北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语全册教学设计.docx

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北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语全册教学设计

Unit1Family教学设计

一、教学目标

知识与技能：

学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的英文单词，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

学生能够简单介绍自己的家庭成员，使用句型如“Thisismy...”。

培养学生的听力和口语表达能力，能够在日常情境中进行简单的家庭介绍对话。

过程与方法：

通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生快速记忆和理解新词汇。

采用角色扮演、小组对话等活动，让学生在互动中练习口语表达。

引导学生观察生活中的家庭成员，培养观察力和语言运用能力。

情感态度与价值观：

激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。

增进学生对家庭成员的了解和关爱，培养家庭责任感。

二、教学内容分析

Unit1Family主要围绕家庭成员的介绍展开，包括词汇学习、句型练习和简单的对话交流。教学内容贴近学生生活实际，易于理解和接受。通过本单元的学习，学生将能够掌握基本的家庭成员词汇，并能够进行简单的家庭介绍。

三、学情分析

三年级学生刚接触英语学习不久，对英语充满好奇和兴趣。他们具备一定的模仿能力和语言感知能力，但词汇量有限，口语表达能力尚待提高。因此，在教学过程中，需要注重词汇的直观呈现和口语表达的实际运用，同时关注学生的个体差异，因材施教。

四、教学方法与手段

直观教学法：利用图片、实物、视频等直观教学手段，帮助学生快速理解和记忆新词汇。

情境教学法：创设贴近学生生活的语言情境，让学生在情境中学习和运用语言。

合作学习法：组织小组合作学习，鼓励学生相互帮助、共同完成任务。

游戏教学法：设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学重难点

教学重点：掌握家庭成员的英文单词，并能进行简单的家庭介绍。

教学难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行口语表达。

六、教学过程（详细）

第一环节：导入新课（约5分钟）

活动设计：播放一段关于家庭生活的视频或展示一组家庭成员的图片，引导学生观察并讨论视频中或图片上的家庭成员。然后，教师引出本课主题：“Todaywearegoingtolearnaboutourfamily.”

第二环节：词汇学习（约15分钟）

活动设计：

展示新词汇：教师利用PPT或实物展示家庭成员的图片，逐一介绍新词汇，并引导学生跟读。

词汇游戏：设计“快速反应”游戏，教师说出词汇，学生迅速指出对应的图片或实物。

小组竞赛：将学生分成若干小组，进行词汇接龙或词汇记忆大比拼，看哪个小组记得又快又准。

第三环节：句型练习（约10分钟）

活动设计：

示范句型：教师先示范使用句型“Thisismy...”介绍自己的家庭成员，并引导学生理解句型的用法。

模仿练习：学生跟读教师示范的句型，并尝试模仿介绍自己的家庭成员。

角色扮演：学生两两一组，分别扮演自己和家人，进行家庭介绍对话练习。

第四环节：情境对话（约15分钟）

活动设计：

创设情境：教师设置一个家庭聚会或学校家长会的情境，邀请学生上台表演家庭介绍对话。

准备时间：给学生几分钟时间准备对话内容，可以允许他们使用课本或事先准备的提示卡。

表演展示：学生上台表演对话，教师和同学给予鼓励和反馈。

第五环节：总结与作业（约5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调家庭成员词汇和句型的重要性。

布置作业：要求学生回家后向家人介绍自己的同学或朋友，使用本节课所学的词汇和句型。同时，鼓励学生制作一张家庭成员的照片卡片，并附上英文介绍。

第六环节：课堂结束语（约1分钟）

教师以温馨、鼓励的话语结束本节课，如：“同学们，今天我们学习了如何用英语介绍我们的家庭成员。希望你们能在生活中多运用这些词汇和句型，让我们的英语学习更加有趣和实用。下节课见！”

Unit2Schoollife教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生能够掌握本单元中有关学校生活的日常用语和词汇，如classroom,playground,library,lunchtime等，并能运用所学句型进行简单对话。

过程与方法：通过视听、读图、问答和模仿表演等形式，学生能够理解并复述课文内容，提高听说能力和语言运用能力。

情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养学生的合作精神和英语学习兴趣。

二、教学内容分析

Unit2Schoollife主要围绕学校生活的各个方面展开，包括教室、操场、图书馆、午餐时间等场景。通过本单元的学习，学生将了解并掌握与学校生活相关的基本词汇和句型，如“Thisisourclassroom.”“W