第6课 我看 课件.pptx

;;素养目标;;穆旦（1918—1977），原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。“九叶诗派”的代表人物。他的诗作具有深厚凝重的特点，大大拓展了新诗的表现范围，增强了新诗的表现力度，开创了中国现代诗歌的新局面。代表诗作有《赞美》《诗八首》等。;九叶诗派;这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴含着希望与新生。;;丰润（）沉醉（）凝望（）忧戚（）枉然（）勃发（）飘逸（）漫游（）流盼（）摇曳（）;丰润：本文指丰茂滋润。

忧戚：忧伤。戚，悲伤。

枉然：白白地。

飘逸：漂浮，飘散。

流盼：转动目光观看。

摇曳：摇荡，晃动。;;;自由朗读课文。要求：;;通过范读课文，说说“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的。;“我看”领起的四句诗，描绘出一幅什么样的图画？;找出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。;第二节紧承第一节哪个词语？第二节描写的意象有哪些？描绘了一幅怎样的画面？;结合一二节思考：诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？;第三节中的“你”指什么？;在第三节中，作者笔下的“大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？;读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？;“如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸”这句话怎么理解？;第五节中，诗人因自然的激发而生出怎样的愿望？;读全诗，请结合时代背景，思考作者心中为什么有“忧戚”和“哀愁”？;诗歌后三节都是作者所思，其情感怎样变化的？;这首诗运用了语言陌生化的手法，请找出具体的诗句并简要分析。;;;;我看;谢谢聆听