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版儿童听的故事

小挚友们都喜爱听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸大可以活泼你的思维;通过丰富的想象、梦想和夸大来编写适合于儿童观赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是此时此刻小学生最明显的特点。孩子们通过阅读来获得学问。阅读既是一种实力的表现形式，也是一种良好的生活习惯，更是语言学习的一大助力，欢送大家来查阅。

听故事1

鸵鸟是鸟，却不会飞。但它奔跑的速度极快，像汽车一样!狮子和豹也奈何不了鸵鸟，特殊是长跑，它们更是甘拜下风。

鸵鸟很少有天敌。

它们的一双爪子非常强健有力，肉食动物也望其却步，所以它们得以悠然地闲逛于无垠的草原。

小鸵鸟诞生后，爸爸妈妈就带着它们到处觅食。

当有另一个家庭出现时，一个不为常人理解的事情发生了!

两个家庭的孩子们，会很快的混合在一起，由其中一对身体更为强健的父母带之而去。另外一个家庭的孩子们，撇下了它们的亲生父母，义无反顾的和养父母走了。而被抛弃的父母，好像也没有大的哀痛，它们驻足目送孩子们远去，仿佛还在为孩子们一路祝愿!

大家庭接着前进，它们每遇到一个新的家庭，都会裹挟它们的孩子而去。这个家庭就渐渐壮大，形成几十个、上百个小鸵鸟集中的大家庭。事实上它成了一个小鸵鸟的幼儿园!而且是长托，时间长到小鸵鸟们长大。

小鸵鸟们的集群式生活，使得它们有了更大的生存空间。不然，分散的它们，很简单受到天敌的侵害。

看似抢夺，实是为了生存。

听故事2

夏天的早晨，在暖暖绿风中，毛毛带着抓鸟的工具去茂密的森林里抓鸟。

到了一片绿的发亮的树林里，他迫不及待拿出一些米放在地上，耐性的等待小鸟的降临。

过了一会儿，小鸟飞来了，当心翼翼地在地上吃着米，毛毛看准时机，快速一拉，“啪”的一声，小鸟被盖住了。毛毛兴奋地把小鸟捉回家关进笼子里。毛毛听见小鸟叽叽喳喳的叫个不停，他想：小鸟必须是饿了吧。于是拿水给小鸟喝，但小鸟不喝，拿食物给小鸟吃，它也不吃。这下毛毛可焦急了，怎么办呢?他左思右想，看到不远处有几只小鸟在树上欢快地歌颂着，“哦，我明白了”，小鸟必须想家了。

后来毛毛就把小鸟带回茂密的森林，他来到一棵大树下，树上面的三只小鸟在叽叽喳喳的叫，似乎在说：“快把我们敬爱的妈妈还给我们”。然后毛毛就把小鸟放了出来，四只小鸟在树上叽叽喳喳的唱，似乎对毛毛表示感谢呢!

听故事3

有一只土耳其西瓜，已经熟了，可它不愿被人吃，在一个漆黑之夜它斩断镣铐(瓜蒂)从臭水沟逃出瓜园。

土耳其西瓜向前滚动着，半路上，它遇到了一只南瓜。南瓜听说西瓜越狱，嚷嚷起来：“教师，带上俺!教师……”

“我带上你。”怕吵醒别人的西瓜无奈地说。

两只瓜成为同路人，滚了两天，它们来到码头，却被一个乞丐发觉了。

“吃俺，俺等于面包!”南瓜自告奋勇。但乞丐想吃西瓜，天热，他渴得很。见乞丐拿出一把西瓜刀，南瓜马上嚎啕大哭：“为啥不吃俺?”并碰掉了西瓜刀。趁乞丐弯腰捡刀，西瓜逃跑了，滚到了码头就要起航的船上，最终藏进货舱里。

货舱昏暗。西瓜暗喜，心想，永别了，南瓜。

不想，南瓜找来了。“他怎么没吃你?”西瓜问。“他嫌俺不解渴。”南瓜灰心丧气。

土耳其西瓜确定给学生指一条路，“去厨房，那里有时机。”

西瓜偷到了女旅客的一顶凉帽、一条项链、一副太阳镜，化装成富家胖太的模样，陪着南瓜到了厨房。西瓜让南瓜先进去，而自己停在门口问厨师：“先生，有南瓜粥吗?”

“对不起，船上没有南瓜。”

“这不有吗?”胖太指着南瓜，“它情愿被熬成粥，它情愿。”

“是的是的俺情愿!”南瓜刚好证明。

厨师抱起南瓜，放到水龙头下面冲洗。那一刻，南瓜华蜜极了。而这工夫，凉帽、项链和太阳镜被盗的女旅客恰好找到这里。“天呐，不得了!抓小偷——”女旅客大叫。

西瓜吓得滚到甲板，跳入了大海里，它随着海水飘呀飘，飘到了一个海岛上……

这天，它正舒心地坐在椰树底下看光景。“教师——教师——”传来嘶哑的呼喊声。是那只南瓜，它还在询问怎么样才有人吃它。

教师确定学生没救了，只得给它指明方向。“你，去美容吧。”

美容师在为南瓜洗浴时，发觉南瓜肚子底下有个小洞，说：“你不妙。”南瓜没听见，它只顾着惊慌了。很快，美容师就把南瓜打造成了另一只西瓜。南瓜开心坏了，可很快问题来了，它们没钱付美容费。

老板说：“算我们倒霉。把西瓜扣下，我们吃。”会计抱起西瓜，敲了敲，顺手把冲上来的南瓜打晕了。等南瓜悠悠醒来，它发觉门外放着一堆西瓜皮。

“是你吗?教师!”南瓜相当惊愕，还有艳羡。

“去酒店，去吧。”西瓜皮用微弱的声音指示道。

“俺去，俺去。”南瓜说。突然，它闻到一股臭味，是从肚子底下那个小洞里发出来的。那里正在溃烂……

听故事4

一只狗和一只麻雀是好挚友。有一天，他们一起出门，狗没走多远，就说：“我太困了，很想打个盹。”

麻雀说：“好的，你睡吧!我在树枝上等你。”狗躺在路上，很快就睡着了。

狗正躺着睡觉，一个车夫赶着一辆马车急驰过来，马车