第1章 第8课时 多项式与多项式相乘2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）.docx

第1章第8课时多项式与多项式相乘2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第8课时多项式与多项式相乘2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）

教材分析

本节课为人教版七年级下册的《历史》第13课《灿烂的宋元文化》，主要内容涵盖了宋元时期的文化成就，包括科技、文学、艺术等方面。教材通过生动的插图和文字，引导学生了解宋元时期文化的繁荣和多样性。

在学习本节课时，学生需要掌握以下知识点：

1.了解宋元时期的科技成就，如四大发明中的火药、印刷术等。

2.掌握宋元时期的文学艺术成就，如宋词、元曲等。

3.了解宋元时期的文化交流，如阿拉伯数字的传入等。

教学目标：

1.让学生了解宋元时期的文化成就，提高他们的历史知识水平。

2.培养学生对历史学科的兴趣，提高他们的历史思维能力。

3.通过本节课的学习，使学生认识到文化的交流与融合对于人类文明的重要性。

教学重点：宋元时期的科技成就、文学艺术成就以及文化交流。

教学难点：如何引导学生理解宋元时期文化成就的历史意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识，通过分析宋元时期的科技、文学、艺术等方面的成就，让学生掌握历史事实，形成对历史事件、历史现象的深入理解。同时，通过探讨宋元时期的文化交流，培养学生的历史解释能力，使学生能够运用历史知识对历史事件进行合理的阐述和解读。此外，通过对比不同时期的文化成就，引导学生认识历史的发展变化，培养其历史时空观念。最后，通过分析宋元时期的文化成就，激发学生对历史学科的兴趣，培养其家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：宋元时期的科技成就、文学艺术成就以及文化交流。

难点：如何引导学生理解宋元时期文化成就的历史意义。

解决办法：

1.对于科技成就，可以通过展示实物或图片，结合历史文献，让学生直观地感受到宋元时期科技的先进性。

2.对于文学艺术成就，可以通过朗诵宋词、演唱元曲等形式，让学生体验到宋元时期文学艺术的魅力。

3.对于文化交流，可以通过多媒体展示或小组讨论，让学生了解宋元时期文化交流的途径和影响。

4.在讲解宋元时期文化成就的历史意义时，可以引导学生联系现实，思考文化传承与创新的重要性，从而加深对历史意义的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解宋元时期的科技成就、文学艺术成就以及文化交流时，教师通过生动的语言、形象的比喻，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：针对宋元时期的典型文化成就，如宋词、元曲等，选择具有代表性的案例进行分析，让学生深入了解文化成就的特点和内涵。

（3）小组讨论法：在讲解文化交流部分，将学生分成小组，让他们讨论宋元时期文化交流的途径和影响，培养学生的合作意识和历史解释能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演宋元时期的科学家、文学家、艺术家等角色，通过模拟实践活动，让学生亲身体验当时的文化成就。

（2）实验：组织学生进行宋元时期科技成就的实验，如火药实验、活字印刷实验等，让学生在实践中掌握相关知识。

（3）游戏：设计有关宋元文化的游戏，如宋词接龙、元曲猜谜等，让学生在游戏中学习文化知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示宋元时期的科技成就、文学艺术成就以及文化交流的图片和信息，帮助学生直观地了解相关知识。

（2）视频：播放关于宋元时期文化成就的视频资料，如宋词朗诵、元曲演唱等，让学生感受当时文化的魅力。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线百科全书、历史论坛等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的历史视野。

（4）图书资源：推荐学生阅读与宋元时期文化相关的图书，如《宋元文化史》、《元曲三百首》等，巩固课堂所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋元文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宋元文化的图片或视频片段，让学生初步感受宋元文化的魅力或特点。

简短介绍宋元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解宋元文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宋元文化的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋