统编版五年级上册语文5搭石（课件） (1).pptx

读一读，你获得了哪些信息？;同学们平常阅读时有没有关注自己的阅读速度？提高阅读速度有什么好处？;绿也无愁，

红也无怨，

无愁无怨的农家院，

不是不知愁苦，

是愁苦都能咽！

甜的是一树雪梨，

辣的是紫皮大蒜，

苦的是一畦莴苣，

一架葡萄酿着酸……

人生滋味万千般，

农家品尝个最全！;;记录阅读时间，交流提高阅读速度的方法。;用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。;汛期间隔懒惰平衡协调人影绰绰挽裤;;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左中右;结构：左右;结构：左右;结构：☆☆☆占位：☆☆☆关键笔画：☆☆☆;运用刚才讲到的默读方法再读课文。

默读方法：集中注意力、不停顿、不回读等。;;课文围绕搭石写_______、_______、________、________四个方面的内容。;;;提高阅读速度的方法:

集中注意力、不停顿、不回读。;快速读文，找出课文的中心句。;再次默读，思考：哪个画面吸引你?停下来放声读一读。找找这段文字让你印象深刻的理由。;认真摆搭石，心有他人质朴美。;众人走搭石，协调有序声影美。;紧走搭石慢过桥：搭石，原本就是天然石块，踩上去会不免活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。所以必须得快。;;什么叫“理所当然”？

人们都把哪些事看成是“理所当然”的事”？;小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：;搭石，构成了家乡的一道风景。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。;我出生在河北省兴隆县上庄村。1977年末，我来到河北省省会石家庄工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便想到家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰；两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年??人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，;如他们留在水中的倒影。当我见马路有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景。搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人勤劳、热心公益、互助礼让的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。

——刘章《写作搭石的前前后后》;以小见大;;;搭石;赞美无私品质的词语：

舍己为人无私奉献

大公无私先人后己

任劳任怨;课外美句积累;美文拓展阅读;抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。

医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”;男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁。小伙子，你很健康！”

男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了袖子，露出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”

所有的人都被震惊了！平分生命，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的爱的诺言！;思考：

1.文章讲述了一件什么事？

2.男孩做了一个什么样的承诺？