第5单元 走向近代 单元提升2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计.docx

第5单元走向近代单元提升2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元走向近代单元提升2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计

课程基本信息

1.课程名称：第5单元走向近代单元提升

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册历史

3.授课时间：第15周，星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入新课（5分钟）

-回顾上一单元内容，简要总结近代史初期我国的发展变化。

-提问：同学们，你们知道近代史是如何划分的吗？近代史的开端有哪些重要事件？

2.新课内容（20分钟）

-介绍第5单元“走向近代”的主要内容，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等。

-分析这些事件对我国历史发展的影响，引导学生了解近代化的进程。

3.案例分析（10分钟）

-以鸦片战争为例，分析战争背景、过程和影响，让学生了解近代史上的重要事件。

-分组讨论：同学们，你们认为鸦片战争对中国有哪些积极和消极的影响？

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调近代化的进程和重要事件。

-强调学生要掌握近代史的基本知识和时间线。

5.课后作业（5分钟）

-布置课后作业：阅读教材，完成课后练习题，加深对近代史的了解。

6.教学反思（课后）

-总结本次课程的优点和不足，针对学生的掌握情况调整教学方法。

-关注学生的学习反馈，为下一节课做好准备。

核心素养目标

1.历史理解能力：了解鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等重大事件，认识到近代化进程中的历史变迁，理解近代史上我国面临的挑战与机遇。

2.思辨与分析能力：通过分析近代史上的重要事件，学会运用历史唯物主义观点，理性看待历史问题，提高对历史事件的分析和评价能力。

3.家国情怀：认识近代史上民族英雄的英勇事迹，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和使命感。

4.文化自信：了解我国在近代化进程中的探索与努力，认识到传统文化的价值，增强文化自信，为民族复兴贡献力量。

5.沟通与合作能力：在分组讨论中，学会倾听他人观点，表达自己的见解，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）近代化的起点与进程：学生需要掌握近代史的开端，以及鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等重要事件对我国近代化的影响。

举例：鸦片战争作为近代史的开端，其背景、过程和影响是学生必须掌握的核心知识。

（2）重要历史人物与事迹：了解近代史上林则徐、洪秀全、曾国藩等民族英雄的英勇事迹，认识他们的历史贡献。

举例：林则徐的禁烟运动、洪秀全的太平天国运动、曾国藩的洋务运动等。

（3）近代化进程中的制度变革：掌握近代史上我国政治、经济、文化等方面的制度变革。

举例：戊戌变法、辛亥革命等政治制度的改革，以及洋务运动中的经济、教育、科技等方面的变革。

2.教学难点

（1）近代史时间线的掌握：学生对近代史的时间线容易混淆，需要通过时间轴、历史事件排序等方式帮助学生理清时间线。

举例：鸦片战争（1840-1842年）、太平天国运动（1851-1864年）、洋务运动（1861-1895年）等。

（2）历史事件的内在联系：学生需要理解各个历史事件之间的内在联系，认识到近代化进程的复杂性。

举例：鸦片战争导致列强侵略，促使清朝政府进行洋务运动，寻求自强；洋务运动的失败又催生了戊戌变法和辛亥革命等。

（3）历史事件的分析与评价：学生需要学会运用历史唯物主义观点，对历史事件进行理性分析和评价。

举例：分析鸦片战争的原因、过程和影响，评价战争对中国近代化的双重影响。

（4）家国情怀的培养：学生需要理解近代史上民族英雄的英勇事迹，培养家国情怀。

举例：通过学习林则徐、洪秀全等民族英雄的事迹，引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感和使命感。

在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，通过案例分析、讨论互动等方式，帮助学生突破难点，确保学生对近代史的核心知识理解透彻。同时，注重培养学生的历史思维能力和家国情怀，提高历史学科素养。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师以讲解、阐释、举例等方式，向学生传授近代史的基本知识和核心内容，如鸦片战争、太平天国运动等重大事件。

（2）讨论法：针对课程中的难点和重点，组织学生进行分组讨论，培养学生的思辨与分析能力，提高课堂参与度。

（3）案例研究：选择鸦片战争、洋务运动等典型事件，引导学生进行深入剖析，学会运用历史唯物主义观点分析问题。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以近代化进程为背景，设计项目主题，让学生自主探究、合作完成项目任务。

2.教学活动

（1）角色扮演