《红楼梦》（下）以小见大，一叶知秋-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计.docx

《红楼梦》（下）以小见大，一叶知秋-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《红楼梦》（下）以小见大，一叶知秋

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一语文统编版必修下册

3.授课时间：待定（根据学校具体安排）

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标

1.理解并运用《红楼梦》中的文学手法和修辞技巧，提升文学鉴赏能力。

2.分析作品中的角色形象和人物关系，培养批判性思维和文学分析能力。

3.领悟作品所传达的人生哲理和社会意义，提高人文素养和道德观念。

4.运用课文中的知识和观点，进行思考、讨论和表达，培养沟通能力和团队协作能力。

5.培养对经典文学作品的兴趣和热爱，提升整体语文素养和学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析《红楼梦》中的复杂人物关系和角色形象。

2.理解作品所运用的文学手法和修辞技巧，如象征、比喻、讽刺等。

3.领悟作品所传达的人生哲理和社会意义。

4.运用课文中的知识和观点进行思考、讨论和表达。

难点：

1.理解《红楼梦》中的深层次含义和隐喻，以及与现实生活的联系。

2.分析作品中复杂的人物性格和心理描写，以及其对现实社会的反映。

3.运用批判性思维和文学分析能力，深入解读作品中的细节和象征意义。

4.激发学生对经典文学作品的兴趣和热爱，培养阅读和思考的习惯。

解决办法：

1.通过分组讨论和角色扮演，让学生深入理解人物关系和角色形象。

2.引导学生在阅读中注意作品的文学手法和修辞技巧，进行实例分析和解读。

3.结合实际生活中的案例，引导学生领悟作品的人生哲理和社会意义。

4.提供相关的背景资料和阅读建议，帮助学生拓宽视野，深入理解作品。

5.鼓励学生主动提问和发表见解，培养批判性思维和文学分析能力。

6.组织课堂讨论和写作活动，激发学生对经典文学作品的兴趣和热爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《红楼梦》（下）这一课所需的教材或学习资料，包括课文文本和相关注释解析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人物关系图、角色形象分析表、重要章节摘要等辅助材料，以帮助学生更好地理解和分析作品。

3.多媒体资源：收集与《红楼梦》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如名著介绍、作者曹雪芹的背景资料、经典影视作品片段等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。

4.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线阅读平台、学术文章、相关讨论论坛等，以便在课堂上引导学生进行更深入的探究和交流。

5.讨论指南：准备与课文相关的话题讨论指南，包括讨论问题、分析角度和思考方向，以引导学生进行有目的的讨论和思考。

6.写作prompts：准备与本节课内容相关的写作prompts，鼓励学生将自己的思考和感受通过写作表达出来，如写一篇关于《红楼梦》中某个角色的分析essay或读后感。

7.反馈表格：准备学生课堂表现和作业提交的反馈表格，以便及时了解学生的学习情况和进展，并进行相应的指导和辅导。

8.安全说明：如果涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性，提前向学生讲解实验操作步骤和安全注意事项，确保教学活动的顺利进行。

9.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和参与的教学氛围。

10.教学反馈：准备教学反馈表格或问卷，收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《红楼梦》（下）中的“以小见大，一叶知秋”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过小事看到大趋势的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《红楼梦》中的以小见大的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“以小见大”的基本概念。在《红楼梦》中，“以小见大”是指通过一些细节或小事看到整个局势或人物性格的发展趋势。

2.案例分析：接下来，我们来看几个具体的案例。这些案例展示了在《红楼梦》中，“以小见大”的运用，以及它如何帮助我们理解人物和局势。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过细节看到人物性格的发展和如何通过小事看到整个局势的趋势这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“以小见大”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个