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人格——最高的学位

白岩松

①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家

卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?

②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地答复：先成为优秀而

大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的

大提琴家。

③听到这个故事的时候，我还年少，老人答复时所透露的含义我还理

解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个答复在我脑海中越

印越深。

④在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。

有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走

进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，

年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己那么轻装去办理手续。

老人爽快地容许了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽

责地看守。谢过老人，两人分别。

⑤几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上

就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后

却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

⑦这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最

关心的是什么?

⑧老人的答复简单而感人：是年老病人的状况。

⑨当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四〞运

动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱

之情，历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统!

⑩冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她

这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力

量的文章。她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。

11世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一

直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独

具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?

12前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。

13一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，

却开始犹豫，他们怕冒失地打搅了先生。最后决定，每人用竹子在季

老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。

15这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远，是北大的伯雅塔

在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生

的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中，这样的人格投影在

我们心中还是太少。

16于是，我也更加理解了卡萨尔斯答复中所具有的深意。怎样才

能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在答复：先成为一个优秀的

人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主

持人。

17我知道，这条路很长.但我将执著的前行。

[注)白岩松：中央电视台著名节目主持人。

15.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用

一句话加以概括。(每句话不超过15个字)(2分)

季羡林先生

冰心老人

⑩段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背

影〞?(用自己的语言简要概括)(3分)

17.第14段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影〞是为

了衬托(3分)

“这条路很长，但我将执著的前行〞，请结合第15段答复：这条很长

的路指的是怎样的路?(用原文语句答复)(3分)

19.阅读课文?幽径悲剧?中季羡林先生的心灵独白，答复下列问

题。(3分)

世界上像我这样没有长进的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐

怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物

中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘假设问一个

燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任

何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样

一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发

生了这样一个小小的悲剧;所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我

的身上。我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈

何，奈何!

但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。

季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小〞的古藤，并为之而背

上了“十字架〞。联系选文中有关季羡林先生的事例，你认为他具有

怎样的人格魅力?

20.世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍重的描写罢，时间正

翻着书页，请你着笔!〞结合选文