2.3 简易电路 （教学设计）2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

2.3简易电路（教学设计）2023-2024学年科学四年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：简易电路

2.教学年级和班级：四年级科学

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用观察、实验、分析等方法，探究电路的组成和简易搭建方式，培养科学探究与创新实践能力。

2.结合生活实例，认识电路在实际应用中的重要性，提升科学素养，增强对科学技术的热爱和好奇心。

3.学会与同伴合作交流，分享探究过程和成果，发展团队合作和沟通能力。

4.通过对简易电路的学习，培养解决实际问题的思维方式，增强问题解决能力。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：本班学生分为两个层次，第一层次为学习习惯较好，对科学探究有较高热情的学生；第二层次为学习习惯一般，对科学探究兴趣不浓的学生。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的物理概念，如电流、电压等，但电路搭建和实践经验方面有所欠缺。学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力有待提高。

3.行为习惯：第一层次的学生通常能够主动参与课堂，积极发言，与老师和同学互动良好；第二层次的学生则相对被动，需要引导和鼓励才能参与进来。

4.对课程学习的影响：对于第一层次的学生，通过本节课的学习，可以进一步巩固和拓展他们的物理知识，提高实践能力；对于第二层次的学生，则需要更多的引导和激励，以提高他们对科学的兴趣和参与度。

请根据实际情况对上述内容进行修改和补充。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的实际情况，采用“引导发现法”进行教学，鼓励学生主动探索、发现问题，培养学生的自主学习能力。

-利用“分组合作法”，将学生分成若干小组，进行合作探究，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-应用“实例教学法”，结合生活实例，使学生更好地理解和掌握电路知识。

2.设计具体的教学活动：

-开展“电路搭建比赛”，让学生分组搭建简易电路，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

-进行“电路故障排查”活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

-组织“科学讨论会”，让学生分享自己的探究过程和成果，提升学生的表达和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示电路的基本原理和实例，帮助学生直观地理解电路知识。

-播放“电路工作原理”视频，让学生更清晰地了解电路的运作过程。

-使用在线工具，如模拟电路软件，让学生在虚拟环境中进行电路搭建和实验，提高学生的实践能力。

请根据实际情况对上述内容进行修改和补充。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《简易电路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电路故障的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电路的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电路的基本概念。电路是由电源、导线和用电器组成的系统，它能够形成电流的闭合路径。电路在日常生活和工业生产中具有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电路在家庭中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电路的组成和电路搭建这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电路相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电路在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了电路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电路的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学杂志和期刊：如《自