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老师线上教学总结心得5篇_老师直播上网课感想5篇

由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，

很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上教学工

作总结心得，供大家参考。

2020老师线上教学工作总结心得【篇1】

刚听说要线上教学的时候

我是迷惑和困顿的

尽管听了专业人员的技术培训课程，还是一头雾水，不知怎么利

用超星平台上传资料。第一次，我在一条目录下传了9个视频，预览

时播放顺序一团糟。第二次，我建了章节子目录，一个子目录对应一

个任务点，包含一个文档或视频;还编辑了任务指导语，引领学生可以

自主线上学习。第三次，我按照学生的学习程序模拟了三遍之后，发

现目录框架还需调整，微视频长度在5分钟左右最佳，就用IMOVIE

软件重新做课程视频。资料准备就绪之后，发现与学生互动的群聊系

统不稳定，部分学生进不了群聊，于是建立专门的课程QQ群。

刚进行线上教学的时候

我是紧张和忙乱的

尽管上周试课较为顺利，还是担心如有突发状况怎么应对。第一

个班，因学习通群聊关闭，全班转场到课程QQ群，学生们在平台上

查看资料，在群里热烈讨论。第二个班，因三分之一学生不能进入学

习通群聊，我便展开双平台运作，分别与学生互动。令人惊讶的是，

学生们配合度很高。每一个学生对每一个任务点认真完成，每一个主

题讨论积极参与。看到屏幕上不断闪烁的一行行学生留言，我突然发

现，原来这样的线上教学效果就是我一直想要的结果。

刚进行完线上教学的时候

我是感动和欣喜的

尽管感觉有些疲累，还是抑制不住内心的喜悦赶忙与同事们分享

感受。

第一，课堂教学的革命已悄然来临。

特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。改变备课方式，改

变教学形式，改变互动模式，改变心理态势……，改变的洪流不可阻挡。

只有愿意改变，并且愿意坚持的人，才能顺应并适应新时代教育发展

的需求。

第二，双线教育的春天已欣然而至。

曾经钟情于线下传统教学的我们，面对突如其来的线上教学，可

能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。只有接纳，才能产生影响。尝试过

线上教育甜头的人，已不愿意回到只有线下课堂的时代。万物互联的

时代，线上线下双线教育的号角已经吹响，教育的春天里新事物在蓬

勃生长。

第三，师生互动的云团已应运而生。

以前的教学时间我总觉不够用，因为我想在每一次课上听到每一

个学生的声音。在传统线下课堂上，一次提问，只能有部分学生作答。

在线上课堂里，一次发问，瞬间迎来全体学生的倾情回应，那种隔着

屏幕都能感觉到的热情令人瞬间泪目。主动学习，师生高效互动，我

们追求多年的目标，在互联网的云端里变为现实。

第四，思维方式的变革已势不可挡。

课堂教学改革的实质是思维方式的变革。摒弃传统思维模式，接

纳崭新思维范式，将为我们在未来世界赢得宝贵的发展契机。从教育

理念，价值观，到教育行为、教育制度，建立一套完整的线上+线下双

线教学思维模型，这是新时代教师要面临的首要任务。

改变刚刚开始，未来已渐渐可期……

2020老师线上教学工作总结心得【篇2】

在网上教学开始时，我们采用了电视直播和手机直播两种方式，

在第一天，就遇到大量网络卡顿，观看不成功的情况。经过各个方面

的努力，我们班每个人都能网络观看课程了。

在教学活动中，我们老师每天早起到睡觉都一直盯着手机，要观

看课程，统计信息，还要解答家长的各种疑问，及时批改作业。还有

个别家长，从不看消息，这又加大我们的教学难度，需要每天挨个打

电话询问原因，和学生学习情况。

具体做法是一：借助在线平台，实现教、学角色翻转

在上课过程中，我们使用QQ群进行答疑解惑，组织讨论，同时

采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不

但完成了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论。通过这次教学

实践，我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调

动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，达到“授人以鱼不如授

人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络

上下载的一些学习资料分享给我们，增添了资料库的内容;有的学生提

出的问题倒逼我们进一步学习和思考，这些都在一定程度上达到了