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2024年浙江省历史高考仿真试题及答案解析
一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)
1、三纲五常是儒家伦理文化中的重要思想,三纲’‘指君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲,要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫,同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。五常’‘即仁、义、礼、智、信,是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。下列对``三纲五常’’的评述,不正确的是()
A.有利于维护专制统治B.使儒家伦理道德上升到政治高度
C.体现了封建等级思想D.扼杀了人的自然欲求三纲五常是儒家伦理文化中的重要思想,本题要求选出对三纲五常’’评述不正确的选项。
选项A,``三纲’’要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫,这有利于维护君主专制统治,故选项A正确。
选项B,``三纲五常’’是儒家伦理文化中的重要思想,它使儒家伦理道德上升到政治高度,成为维护封建统治的重要工具,故选项B正确。
选项C,三纲指君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲’’,这体现了封建等级思想,故选项C正确。
选项D,``三纲五常’’确实对人们的思想和行为有一定的束缚作用,但说它“扼杀了人的自然欲求”过于绝对,故选项D错误。
因此,对“三纲五常”评述不正确的是:D.扼杀了人的自然欲求。
2、1912年,孙中山在《中华民国临时大总统宣言书》中宣布:“国家之本,在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。”这一宣言书()
A.标志着民族区域自治制度的正式确立
B.促进了中华民族多元一体格局的形成
C.体现了孙中山“三民主义”中的民权主义
D.实现了各民族在政治经济上的完全平等1912年,孙中山在《中华民国临时大总统宣言书》中宣布了关于民族统一的观点,本题要求选出对这一宣言书解读正确的一项。
选项A,民族区域自治制度是在新中国成立后,在少数民族聚居的地方实行的区域自治制度,与材料中的时间不符,故选项A错误。
选项B,孙中山在宣言书中强调“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”,这有利于中华民族多元一体格局的形成,故选项B正确。
选项C,民权主义是孙中山三民主义的核心,它指的是推翻封建君主专制制度,建立资产阶级民主共和国,即中华民国,与材料内容不符,故选项C错误。
选项D,孙中山的宣言书只是强调了民族统一,并没有提到实现各民族在政治经济上的完全平等,故选项D错误。
因此,这一宣言书:B.促进了中华民族多元一体格局的形成。
3、明清时期,民间流传着“富商大贾挟其重资,多买田地,广置房廊,以图坐食”的谚语。这反映出当时
A.商业繁荣超过了农业B.重农抑商观念淡化
C.政府推行“海禁”政策D.商业发展受到阻碍
答案:D
解析:
A项,明清时期小农经济仍然占据主导地位,商业并未超过农业,故A项错误。
B项,明清时期,封建统治者仍然坚持重农抑商政策,商人的社会地位并不高,故B项错误。
C项,题干材料只是反映了商人经商积累财富后,往往会买田置地,成为地主,并没有体现政府推行“海禁”政策,故C项错误。
D项,商人经商积累财富后,往往会买田置地,成为地主,这在一定程度上影响了商业的扩大再生产,是商业发展受到阻碍的表现,故D项正确。
4、中国古代的选官制度中,具有重视门第、注重门第族望特点的是
A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制
答案:C
解析:
A项,世卿世禄制是西周时期的选官制度,以血缘关系为纽带,与材料“重视门第、注重门第族望”不符,故A项错误。
B项,察举制是汉武帝时期开创的选官制度,以孝廉为标准选拔人才,与材料“重视门第、注重门第族望”不符,故B项错误。
C项,九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度,由中正官对人才进行品评,然后按照品级高低授官,重视门第族望,与材料相符,故C项正确。
D项,科举制是隋唐时期开创的选官制度,通过考试选拔人才,与材料“重视门第、注重门第族望”不符,故D项错误。
5、1919年1月,巴黎和会召开,英、法、美三国首脑在密室里策划着如何肢解德国,如何重新瓜分世界。但出乎他们意料的是,会议引发了一场始料未及的学生运动,并迅速演变成全国性的罢工和群众示威,迫使中国北洋政府拒绝在“和约”上签字。材料说明五四运动
A.是由巴黎和会引发的
B.主力逐渐由学生转为工人
C.取得了彻底的胜利
D.促进了中华民族的觉醒五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动,又称“五四风雷”。本题考查五四运动的影响
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