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泸州市高2021级第一次教学质量诊断性考试
理科综合能力测试
本试卷分选择题和非选择题两部分,共38题,共300分,共12页,考试时间150分钟。考试结束后,将答题卡交回,试卷自留。
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须使用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
可能用到的相对原子质量:H1O16C12CU64Fe56Pb207
第I卷(选择题共126分)
一、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.细胞膜和细胞内的各种膜结构均属于生物膜。下列有关生物膜结构和功能的叙述,正确的是
A.脂质在生物膜中含量最高,是生物膜功能的主要体现者
B.线粒体具有双层膜结构,其内膜上有运输O?的载体蛋白
C.依赖细胞膜上的糖被才能进行细胞之间的信息交流
D.分泌蛋白在细胞内转移的过程中需要依赖生物膜的流动性
2.盐胁迫影响植物生长的主要原因是Na?毒害。研究表明,将Na?排出细胞外或区隔化于液泡中可减缓其毒害。右图是Na?在盐胁迫环境下的转移途径,下列有关叙述不合理的是
A.抑制细胞呼吸会导致Na?排出细胞速度减慢
B.Na?进入液泡后会导致细胞液的吸水能力增强
C.促进细胞内NSCC、KORC基因的表达会提高植物的抗盐性
D.若抑制NHX1蛋白质的合成,则可能会加重盐胁迫对植物的危害
3.猕猴桃营养价值高,但却极易腐烂。为探究猕猴桃腐烂的内在原因,研究人员选取了猕猴桃果实内的三大抗逆性酶:过氧化氢酶(CAT)、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD),在保鲜条件下进行了相关实验,结果如下表。下列有关叙述正确的是
天数/d
1
2
3
4
5
6
15
CAT酶活性(mgH?O?/gFW·min)
0,066
0,063
0.047
0,037
0.020
0.017
0.003
SOD酶活性(活力单位./g)
48.46
30.10
28.07
22.27
10.38
6.24
0.40
POD酶活性(g?1·min-1)
0,066
0.128
0.180
0.196
0.112
0.045
0.002
果实状态
成熟果实
开始腐烂
完全腐烂
A.在测定CAT酶活性时,可用单位时间内H?O?的减少量表示
B.三种酶均能降低相关化学反应所需活化能,说明酶具有高效性
C.猕猴桃从成熟到腐烂的过程中,三种抗逆性酶的活性均在下降
D.若某种调节剂能使POD酶的活性处于较高状态,则有利于保鲜
4.肺炎双球菌中含有一些可移动的DNA序列,称为“转座子”。转座子不仅可以复制和表达,还能断裂下来在拟核、质粒之间自由移动,甚至还可以传播到其它细菌细胞。下列有关叙述正确的是
A.组成转座子、拟核、质粒的单体均是核糖核苷酸
B.肺炎双球菌拟核中的DNA有两个游离的磷酸基团
C.转座子在复制和表达时,碱基互补配对方式有差异
D.转座子的自由移动可以造成基因重组或染色体变异
5.某些与神经细胞相连接的细胞会分泌“存活因子”(一种蛋白质),没有接收到“存活因子”信号刺激的神经细胞会启动凋亡程序。如果神经细胞过多的凋亡,会造成神经系统的退行性病变。下列有关叙述正确的是
A.“存活因子”的合成和分泌过程只由线粒体供能
B.“存活因子”可抑制与细胞凋亡有关基因的表达
C.细胞凋亡是细胞程序性死亡,不受外界环境影响
D.神经系统的退行性病变说明细胞凋亡对生物不利
6.科研人员选取150株长势相同的二倍体西瓜幼苗,均分为三组后用不同质量分数的秋水仙素溶液处理它们的幼芽,结果如图所示。下列有关叙述正确的是
A.该实验的自变量是秋水仙素浓度,因变量是四倍体西瓜诱导率
B.可以通过观察根尖分生区细胞中的染色体数来鉴定四倍体西瓜
C.秋水仙素诱导形成四倍体西瓜的最适宜的质量分数是0.1%
D.将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交可获得高度不育的三倍体西瓜
7.从科技前沿到日常生活,化学无处不在。下列说法不正确的是
A.今年诺贝尔化学奖授予量子点研究,2nm~20nm硅量子点属于纳米材料
B.中科院研发出水煤气直接转化为烯烃的催化剂,催化剂能改变反应历程
C.我国在
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