第一单元 第1课时 1~5的认识（四四三作业设计）-【大单元教学】一年级数学上册（人教版2024秋）.docx

2024版人教一年级上册第一单元《5以内数的认识和加减法》

————1.1《1~5的认识》（四基四能三会)作业设计

1．写一写。

2．看图写数。

??

3．看图填一填。

4．这些图形像什么数字？填在括号内。

??()()()()

5．我会写数。

6．根据数字涂颜色。

7．想一想，填一填。

8．下面第一排有（????）个小朋友，第二排有（????）双鞋。每个小朋友分一双鞋，够分吗？（在正确答案后面的括号里画“”）

够（????）???????????不够（????）

9．照样子，写一写，读一读。

读作：______________?????????????????????读作：______________

10．按1，2，3，4，5的顺序走，帮小刺猬拿到苹果。

11．用火材棒摆出数字2，移动2根火材棒，你能把2变成5吗？

12．给第4个苹果涂上颜色，再圈出4个苹果。

13．数一数，连一连。

14．连一连。

15．1个小朋友吃1个苹果需要4分钟，照这样算，5个小朋友同时吃5个苹果需要()分钟。

【四基形成】：

1．见详解

【分析】按照给出的书写格式，正确规范地在日字格里书写数字即可。

【详解】由题意分析得：

2．2；5；1；3；4

【分析】先分别数一数各种事物各有多少，再写上相应的数即可。

【详解】由题意分析得：

??

【点睛】此题主要考查的是5以内数的写法，熟练掌握即可。

3．见详解

【分析】第1个图中，有2只鞋子，2只鞋子为1双；

第2个图中，盘子里有3颗草莓，草莓放在1个盘子里，为1盘草莓；

第3个图中，有1只手，一只手上有5根手指，依此填写即可。

【详解】根据分析填写如下：

【点睛】本题考查学生数数的能力及对基本生活常识的掌握。

4．1342

【分析】铅笔像数字1；耳朵像数字3；旗像数字4；鸭子像数字2；据此解决。

【详解】由题意分析得：

??

【点睛】此题主要考查的是5以内数的的认识，要熟练掌握。

5．3；6；1

【分析】先分别数一数各有多少，然后写上相应的数即可。

【详解】由题意分析得：

6．见详解

【分析】数字是几，就表示要涂几个相应的图形；据此解决即可。

【详解】由题意分析得：

????

【点睛】此题主要考查的是5以内数的认识及数一数，要熟练掌握。

【四能发展】：

7．3

【分析】结合题意可知，打几个结就表示有几支铅笔；据此解决。

【详解】由题意分析得：

8．4；3

够（????）???????不够（）

【解析】略

9．1加1等于2；2＋2＝4；2加2等于4

【分析】由题意可知，一个西红柿和一个西红柿合起来是两个西红柿，写出的算式是1＋1＝2，读作时应写成1加1等于2，那么另一道题据此解答即可。

【详解】由分析可得：

1＋1＝2

读作：1加1等于2

2＋2＝4

读作：2加2等于4

【点睛】熟练掌握5以内的加法是解决此题的关键。

10．6条

见详解

【分析】按顺序画出路线图即可。

【详解】我能找出6条线路。

????

【点睛】一定要按着1，2，3，4，5的顺序走。

11．见详解

【分析】观察2和5的外观区别，然后移动即可。

【详解】??

【点睛】熟练掌握2和5的写法是解题关键。

12．

【三会达成】：

【思路引导】左边第一个是第1，所以，从左往右数，第四个苹果图上颜色，然后任意数四个苹果圈起来即可。

【完整解答】

解：

13．

【解析】略

14．见详解

【分析】将上图的点的数量与相应的数字连接起来即可。

【详解】上图的点数量从左到右分别是1，2，3，4，5，将其与下图对应连接起来，如图：

【点睛】本题主要考查了1~5数字的认识。

15．4

【分析】5个小朋友同时吃5个苹果，也就是1个小朋友吃1个苹果。

1人吃1个苹果，同时吃，时间上是互不影响的，所以，5个小朋友同时吃5个苹果需要的时间与1个小朋友吃1个苹果需要的时间是一样的；据此填空。

【详解】由题意分析得：

1个小朋友吃1个苹果需要4分钟，照这样算，5个小朋友同时吃5个苹果需要4分钟。

【点睛】此题主要考查的是学生的分析理解能力，要认真分析题意，读懂题意。