第三单元 第1课时 有多少块糖（大单元教学课件）二年级数学上册（北师大版）.ppt

达标练习巩固成果1.圈一圈，数一数一共有多少个。5＋5＋5＋5＋5＝25（个）（圈法不唯一）用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第1课时有多少块糖小学数学·二年级（上）·BSD2.结合具体数数的情境，感悟相同加数的加法算式，感受这种运算与日常生活的紧密联系。1.通过观察，会用两种不同的方法数相同物体(一行一行或一列一列)，并列出相应的连加算式。3.体会在生活中，存在着大量用相同加数连加的算式来解决的问题，进一步激发学生学习乘法的愿望。在糖果摆成的方块形状中，可以从“行”和“列”两个不同的角度理解并列出连加算式，建立模型意识，渗透数学思想、数学思维的培养。会用两种不同的方法数相同物体(一行一行或一列一列)，并列出相应的连加算式。对“几个几相加”的准确描述和理解，为进一步学习乘法奠定基础。有多少块糖你知道这些糖一共有多少块吗？先估一估。多维探究，感知方法摆一摆，数一数。1块1块地数：1,2,3,4,5,…，30。数了30次。摆一摆，数一数。2块2块地数：2,4,6,8,…，30。数了15次。摆一摆，数一数。5块5块地数：5,10,15,…，30。数了6次。摆一摆，数一数。1块1块地数：1,2,3,4,5,…，30。2块2块地数：2,4,6,8,…，30。数了30次。数了15次。5块5块地数：5,10,15,…，30。数了6次。你发现了什么？每次数的块数少，数的次数就多；每次数的块数多，数的次数就少。摆一摆，数一数。按行数就是横着数，有5行，每行有6个，5个6共有30个。摆一摆，数一数。按列数就是竖着数，有6列，每列有5个，6个5共有30个。迁移运用，深化内涵数一数，填一填。每行有块，有行，一共有块。7214按行数就是横着数。7＋7＝14（块）数一数，填一填。每列有块，有列，一共有块。按列数就是竖着数。434＋4＋4＝12（块）12说一说，算一算。横着看，每行5块，有3行。5＋5＋5＝15（块）说一说，算一算。竖着看，每列3块，有5列。3＋3＋3＋3＋3＝15（块）学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达***