母鸡老舍一篇关于家庭和人性的小说.docx

母鸡老舍一篇关于家庭和人性的小说

一、教学内容

本节课的教学内容选自老舍先生的小说《母鸡》。该作品描绘了一只母鸡在家庭中的角色，以及它所体现出来的人性光辉。通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了母鸡作为家庭成员的责任感、勇敢和坚韧。

二、教学目标

1.让学生理解并掌握课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

2.培养学生热爱生活、关爱生命的情感。

3.提高学生朗读、感悟和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

难点：分析课文中的象征手法，理解母鸡在家庭中的角色和所体现出来的人性。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、课文打印稿、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放母鸡的图片和声音，让学生对母鸡有直观的认识，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生默读课文，理解课文大意，标记出生字词。

3.合作学习：分组讨论，分析课文中的象征手法，理解母鸡在家庭中的角色和所体现出来的人性。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文。

5.朗读感悟：让学生朗读课文，体会作者对母鸡的赞美之情。

6.练习巩固：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分析、概括。

六、板书设计

板书设计如下：

母鸡

家庭角色：母亲

人性体现：责任感、勇敢、坚韧

象征意义：母爱的伟大

七、作业设计

1.请用课文中的词语，描述一下你对母鸡的认识。

答案：母鸡是一种负责、勇敢、坚韧的动物，它在家庭中扮演着母亲的角色，象征着母爱的伟大。

2.请结合自己的生活经验，谈谈你对母爱的理解。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过学习《母鸡》，让学生体会到了母爱的伟大，培养了学生关爱生命的情感。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在理解课文中的象征手法时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，分享他们对于母爱的理解和经历，让学生更加深刻地体会母爱的伟大。还可以组织学生参观农场，亲身体验母鸡的养殖过程，培养学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在本节课中，教学难点是分析课文中的象征手法，理解母鸡在家庭中的角色和所体现出来的人性。这是因为在课文中，作者通过描写母鸡的行为和心理，运用了丰富的象征手法，使得母鸡形象具有了更深层次的意义。而教学重点则是让学生理解并掌握课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

二、教学过程

1.情景引入

2.自主学习

3.合作学习

在这个阶段，学生分组讨论，分析课文中的象征手法，理解母鸡在家庭中的角色和所体现出来的人性。这一步骤的设计旨在培养学生的合作意识和团队精神，同时也帮助学生深入理解课文内容，掌握课文的精髓。

4.课堂讲解

在这个阶段，教师针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文。在这一过程中，教师需要关注学生的理解情况，针对学生的疑问进行解答，帮助学生更好地理解课文。

5.朗读感悟

在这个阶段，教师让学生朗读课文，体会作者对母鸡的赞美之情。这一步骤的设计旨在培养学生的朗读能力，同时也让学生在朗读中感受作者的情感，进一步理解课文。

6.练习巩固

在这个阶段，教师布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分析、概括。这一步骤的设计旨在巩固学生所学知识，提高学生的实践能力。

7.课堂小结

三、板书设计

板书设计如下：

母鸡

家庭角色：母亲

人性体现：责任感、勇敢、坚韧

象征意义：母爱的伟大

四、作业设计

1.请用课文中的词语，描述一下你对母鸡的认识。

答案：母鸡是一种负责、勇敢、坚韧的动物，它在家庭中扮演着母亲的角色，象征着母爱的伟大。

2.请结合自己的生活经验，谈谈你对母爱的理解。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思：在本节课中，学生通过学习《母鸡》，对母爱的理解有了更深入的认识，同时也培养了学生关爱生命的情感。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在分析课文中的象征手法时，部分学生仍存在一定的困难，这需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，分享他们对于母爱的理解和经历，让学生更加深刻地体会母爱的伟大。还可以组织学生参观农场，亲身体验母鸡的养殖过程，培养学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，营造生动活泼的课堂氛围。在讲述母鸡的行为和心理时，可以使用温柔、关切的语调，以表现母鸡的伟大和作者的赞美之情。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习和合作学习环节，给予学生充分的时间进行思考和讨论，以提高他们的学习效果。

3.课堂提问：针对课文内容，设计富有思考性的问题，激发学生的思维。在提问时，注意引导学生的思考方向，