苏教版四上阅读拓展阅读视野.docx

苏教版四上阅读拓展阅读视野

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的语文教材，主要涵盖第五单元的课文。该单元主题为“阅读拓展阅读视野”，旨在通过阅读不同类型的文章，拓宽学生的视野，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。本节课将选取两篇课文进行详细讲解和讨论，分别是《麻雀》和《猫》。

二、教学目标

1.学生能够理解并掌握课文中的重点词语和句型，提高阅读理解能力。

2.通过阅读和讨论，培养学生对不同类型文章的兴趣，激发他们的阅读热情。

3.学生能够运用所学的阅读技巧，自主阅读其他拓展阅读材料，提高阅读视野。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解课文内容，掌握重点词语和句型，提高阅读理解能力。

难点：学生能够运用所学的阅读技巧，自主阅读拓展阅读材料，提高阅读视野。

四、教具与学具准备

教具：PPT、课文文本、拓展阅读材料、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示图片或视频，引导学生关注课文中的情景，激发学生的学习兴趣。

2.课文讲解：引导学生朗读课文，讲解课文中的重点词语和句型，帮助学生理解课文内容。

3.讨论与思考：组织学生进行小组讨论，引导学生提出问题并思考，培养学生的阅读理解能力。

4.拓展阅读：给学生提供拓展阅读材料，指导学生运用所学的阅读技巧进行自主阅读。

5.例题讲解：通过例题讲解，帮助学生掌握解题方法和技巧。

6.随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。

7.板书设计：将课文中的重点词语和句型写在黑板上，方便学生复习和记忆。

8.作业设计：布置作业题目，要求学生完成作业并写出答案。

六、作业设计

1.作业题目：

a.《麻雀》一文中，麻雀为什么会在寒冷的冬天里挣扎？

b.《猫》一文中，猫为什么会被认为是人类的伙伴？

a.拓展阅读材料一讲述了什么故事？

b.拓展阅读材料二中的主人公遇到了什么困难？他是如何解决的？

2.答案：

（1）答案：

a.麻雀在寒冷的冬天里挣扎是因为它们没有足够的食物和温暖的栖息地。

b.猫被认为是人类的伙伴是因为它们可爱、聪明，且能够帮助人类捕捉老鼠。

（2）答案：

a.拓展阅读材料一讲述了小明帮助一位老人找到丢失的钱包的故事。

b.拓展阅读材料二中的主人公遇到了数学难题，他通过请教老师和同学，最终解决了问题。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对课文内容的理解和掌握程度是否达到预期？

2.学生对拓展阅读材料的阅读能力和理解程度是否有所提高？

3.是否有学生对阅读产生浓厚的兴趣，主动进行更多的阅读？

拓展延伸：

1.引导学生关注更多的拓展阅读材料，提高他们的阅读视野。

2.组织学生参加阅读角或读书会，鼓励他们分享自己的阅读心得和体会。

3.与家长沟通，引导家长重视孩子的阅读培养，共同促进学生的阅读能力提高。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的语文教材，主要涵盖第五单元的课文。该单元主题为“阅读拓展阅读视野”，旨在通过阅读不同类型的文章，拓宽学生的视野，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。本节课将选取两篇课文进行详细讲解和讨论，分别是《麻雀》和《猫》。

二、教学目标

1.学生能够理解并掌握课文中的重点词语和句型，提高阅读理解能力。

2.通过阅读和讨论，培养学生对不同类型文章的兴趣，激发他们的阅读热情。

3.学生能够运用所学的阅读技巧，自主阅读其他拓展阅读材料，提高阅读视野。

四、教具与学具准备

教具：PPT、课文文本、拓展阅读材料、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示图片或视频，引导学生关注课文中的情景，激发学生的学习兴趣。

2.课文讲解：引导学生朗读课文，讲解课文中的重点词语和句型，帮助学生理解课文内容。

a.针对课文中的重点词语，可以通过示例、图片、动作等多种方式进行讲解，让学生更好地理解和记忆。

b.对于课文中的句型，可以通过例句展示、模仿练习等方式，让学生在实际语境中运用，提高他们的语言表达能力。

3.讨论与思考：组织学生进行小组讨论，引导学生提出问题并思考，培养学生的阅读理解能力。

a.教师需要提供有引导性的问题，激发学生的思考和讨论，如：“课文中的人物有哪些情绪变化？它们为什么会有这样的变化？”

b.在学生讨论过程中，教师需要关注每个学生的参与情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和表达能力。

4.拓展阅读：给学生提供拓展阅读材料，指导学生运用所学的阅读技巧进行自主阅读。

a.教师需要根据学生的阅读水平，提供适合他们的拓展阅读材料，避免阅读难度过高或过低。

b.在学生进行拓