第2章 烃 章末质量检测（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）.docx

第2章烃章末质量检测（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）

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教学内容

本节课的教学内容来自于高中化学选择性必修3（人教版）第2章“烃”的章末质量检测。该章节主要涉及以下内容：

1.烃的定义及分类：烷烃、烯烃、炔烃等。

2.烃的分子结构：碳链结构、支链结构、环状结构等。

3.烃的化学性质：燃烧反应、加成反应、氧化反应等。

4.烃的物理性质：沸点、熔点、密度等。

5.烃的用途：燃料、化工原料等。

6.烃的实验操作：气体的制备、收集、检验等。

本节课将结合学生的实际情况，通过讲解、实验、讨论等方式，使学生掌握烃的基本概念、结构和性质，并能够运用所学知识分析、解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验操作、观察现象，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.证据意识：引导学生运用实验数据、理论分析等证据，对烃的性质进行解释和论证。

3.模型建构能力：通过学习烃的分子结构，培养学生构建模型、解释现象的能力。

4.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维分析烃的性质和反应。

5.实践与应用能力：引导学生将所学知识应用于实际问题，如燃料的选择、环境污染等。

重点难点及解决办法

重点：

1.烃的分子结构与性质的关系。

2.烃的燃烧反应、加成反应和氧化反应的化学方程式及反应条件。

3.烃的物理性质及其影响因素。

难点：

1.烃的分子结构的的理解和绘制。

2.烃的化学反应机理和动力学规律。

解决办法：

1.通过模型展示和实验操作，帮助学生直观理解烃的分子结构和性质关系。

2.分步骤讲解燃烧反应、加成反应和氧化反应，配合实例和习题练习，加深学生对反应条件的理解。

3.通过对比分析，让学生掌握物理性质的变化规律，提高学生对影响因素的认识。

对于烃的分子结构的理解和绘制，可以利用多媒体动画和互动软件，让学生在虚拟环境中进行分子结构的构建和调整，增强学生的实践操作能力。

对于烃的化学反应机理和动力学规律的难点，可以通过设计相关的实验，如测定反应速率、观察反应历程等，让学生在实验中感受反应的动态变化，从而更好地理解反应机理和动力学规律。同时，可以结合数学模型和软件工具，帮助学生定量分析反应过程，提高学生的数据分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如显微镜、分子模型）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：化学教学软件、在线实验模拟平台、教育云平台。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、PPT演示、视频教学、互动式教学。

5.参考资料：人教版高中化学选择性必修3教材、教学指导书、学术论文、实验手册。

6.作业与评估：在线习题库、纸质练习题、实验报告、课堂表现评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供烃的相关PPT、实验视频和文献，要求学生预习烃的定义、分类和基本性质。

-设计预习问题：提出问题如“烃的分子结构有哪些特点？”、“烃的燃烧反应是什么过程？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资源，理解烃的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉烃的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习的能力，激发学生的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论烃在日常生活中的应用，如汽油、天然气等，引起学生对烃的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解烃的分子结构和化学性质，举例说明燃烧反应、加成反应等。

-组织课堂活动：分组讨论烃的性质，进行实验操作，如制备和检验烃的衍生物。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行实验操作，体验烃的化学性质。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解烃的化学性质。

-实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受烃的化学变化。

-合作学习法：通过小组讨论和实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对烃的分子结构和化学性质有深入