中职教育一年级下学期英语Vocational Education教学设计.pdf

教学设计

作品标题VocationalEducation

研发教师/团队瞿诗丹

重庆市中职

学校教学对象

涪陵职教中心高一年级学生

了解职业教育

相关知识点

时长12分钟以及职业学校

或教学环节

的专业

外研社

Unit1School

中职英语

使用教材名单元名Is

基础模块

Interesting

（二）

一、设计思路

依据核心素养要求，遵循语言学习规律，从一个日常的知识

点切入，围绕一个小而精的话题整合教材知识、补充学习资

源，借助信息化手段，调动学生学习兴趣，使学生在语言学习

和应用中逐步提升跨文化交际能力，促进本单元教学目标的完

成。

二、教学分析

1、教学内容：VocationalEducation

2、教学对象：高一年级学生

三、学情分析

1、结合学生的生活实践经验，学生对职业学校专业有一定了

解，但是对主要内容、专业技能等方面的英文表达掌握的不够

充分。

2、基于我校办学性质以及学生的主修专业，采用职业学校

的宣传片以及照片引导可以使学生有代入感，有效激发学生的

学习兴趣。

四、教学目标

1、职场语言沟通

（1）了解掌握各种职业学校专业及其相关的英文表达方式；

（2）能用英语书写各个专业的主要内容与技能；

（3）能用英文表达自己对未来职业的努力方向。

2、思维差异感知

中国人受上千年的“劳心者治人，劳力者治于人”的文化熏

陶，在思想意识里推崇“述而不作”,看重文化教育，而相对忽

略了实践能力的培养。西方人注重科学实验的实践精神，喜欢

以“解刨式”的思维分析方法，促进了生产力和精密技术的发

展。

3、跨文化理解

通过对职业教育专业的学习了解世界范围内对于职业教育的重

视以及技术型人才对于国际社会发展的重要作用。

4、自主学习

（1）培养学生的信息检索能力、思辨能力和应用能力。

5、思政目标

（1）引导学生树立正确地就业观，明白职业没有高低贵贱之

分，每个职业都有其存在的必要性，都是需要努力。(思政点1)

四、教学重难点

1、教学重点：能了解各种职业学校的专业以及主要内容与

技能

2、教学难点：与专业内容与技能相关的表达；掌握未来职业

相关英文表达

六、教学策略

互动式教学法+丰富的信息化手段运用

七、教学过程

环节一：

创新导入，激发前置信息

教师活动学生活动

1、点出本课的主题：了解本课的学习内容，对职