《阿Q正传》《边城》比较教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《阿Q正传》《边城》比较教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《阿Q正传》《边城》比较教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

教材分析

《阿Q正传》和《边城》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册的重要篇目。两篇小说都是中国现代文学的经典作品，分别反映了鲁迅和沈从文对于社会和人性的深刻洞察。《阿Q正传》通过阿Q这个典型人物的塑造，揭示了旧中国社会的种种弊端和民众的苦难。而《边城》则以湘西边陲小镇为背景，展现了人性的纯真与美好。

本次示范课将对比分析这两部作品，使学生更好地理解作者的创作背景、文学手法及作品内涵。课程设计包括对两篇小说的情节梳理、人物分析、主题探讨，以及对比阅读的技巧指导。通过深入解读文本，引导学生思考现实与理想、传统与现代之间的冲突与融合，激发学生对文学的热爱和对人生的思考。

核心素养目标

本课程旨在提升学生的文学审美鉴赏能力、批判性思维和创造性表达能力。通过对比分析《阿Q正传》和《边城》，学生将能够深入理解文本，把握作者的创作手法和作品主题。同时，课程将鼓励学生主动探索、批判性思考，培养他们独立见解和辩证分析能力。此外，通过对比阅读，学生将掌握文学作品的比较分析方法，提升创新表达和写作技巧。通过本课程的学习，学生将能够全面发展语文学科核心素养，提升文学鉴赏和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的语文学习中，已经接触了中国现代文学的基本知识和阅读理解技巧。他们对于小说的人物、情节、主题等方面有一定的了解。同时，学生对于鲁迅和沈从文这两位作家的基本情况和作品风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生在学习过程中，对于具有深刻内涵和思考性的文学作品表现出较高的兴趣。他们具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维，善于从文本中发现问题、分析问题。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够积极参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本次课程学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对比分析两篇文本的难度较大，需要学生具备较强的文本理解和分析能力。

（2）学生对于《阿Q正传》和《边城》的背景文化和社会环境有一定的陌生感，需要教师在教学过程中进行适当的引导和补充。

（3）在批判性思维和创造性表达方面，学生可能存在一定的局限性，需要教师通过启发式教学和实例分析等方式，引导学生拓展思路，提升表达能力。

（4）学生在小组讨论和合作过程中，可能存在分工不均、讨论深度不足等问题，需要教师进行有效的引导和监督，确保学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课程的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。包括讲授法，以系统、逻辑的方式传授文学作品分析的基本知识和技巧；讨论法，鼓励学生针对作品中的主题、人物等展开深入讨论，激发学生的批判性思维；案例研究法，选取具有代表性的文学作品进行深入剖析，让学生通过具体案例掌握文学鉴赏方法；项目导向学习，组织学生进行小组合作，完成对比分析报告，培养学生的创新表达和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演《阿Q正传》和《边城》中的角色，通过表演的方式理解角色性格和作品主题。

(2)实验：组织学生进行对比阅读实验，分别阅读两篇作品，并记录下各自的感受和观点，之后进行分享和讨论。

(3)游戏：设计“找不同”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握两篇作品的异同。

(4)小组讨论：针对作品中的重要情节、人物、主题等进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将充分利用现代教学媒体和资源。包括：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示作品情节、人物关系等，帮助学生更好地理解作品。

(2)视频：选取与课程相关的视频资料，如文学作品片段、作者访谈等，增强学生的直观感受。

(3)在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行课堂外讨论和资源共享；使用在线问卷调查工具，了解学生对课程内容的学习情况。

(4)图书馆和网络资源：鼓励学生在课外查阅相关资料，拓宽知识视野，为课程学习做好充分准备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《阿Q正传》和《边城》的比较教学。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为鲁迅和沈从文这两位作家在文学创作上有哪些共同点和不同点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心