八年级地理下册 第六章 第一节 东北地区的地理位置与自然环境教案 （新版）湘教版.docx

八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教案（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版八年级地理下册第六章第一节“东北地区的地理位置与自然环境”。该章节主要介绍了东北地区的地理位置、气候特点、地形地貌、植被资源以及动物资源等内容。具体包括以下几个方面：

1.地理位置：东北地区的地理位置、相邻省份和国界线等。

2.气候特点：东北地区的气候类型、四季变化、气温和降水等。

3.地形地貌：东北地区的山地、平原、河流等地形地貌特征。

4.植被资源：东北地区的森林、草原、湿地等植被类型及其分布。

5.动物资源：东北地区的野生动物种类、栖息地以及保护情况。

本节课通过以上内容的学习，使学生了解东北地区的自然环境特点，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点等，使学生能够建立对东北地区的空间认知，理解其地理位置的特殊性。

2.地理实践：通过观察地图、分析气候数据等地理实践活动，培养学生的地理观察能力、数据分析和解决问题的能力。

3.人地关系：通过学习东北地区的植被资源和动物资源，使学生能够理解人类活动与自然环境之间的关系，培养学生的环境保护意识。

4.地理信息技术：运用地图、图片等地理信息技术手段，帮助学生更好地理解和掌握东北地区的自然环境特点。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经在前面的学习中接触过一些地理知识，对地理学科有了一定的认识和了解。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和掌握一些抽象的地理概念、分析复杂的地理问题方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学设计。

在知识方面，学生们对地理学科的基本概念和基本知识有了一定的了解，例如对地理位置、气候、地形地貌等有基础的认识。但是，对于东北地区的自然环境特点，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来补充和丰富他们的知识。

在能力方面，学生们具备了一定的观察能力、思考能力和简单的分析问题的能力。但是，对于地理学科的一些实践活动，例如观察地图、分析气候数据等，他们可能还不太熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。

在素质方面，学生们具备了一定的环保意识和社会责任感，他们关心自然环境，关注社会问题。这为本节课的学习提供了一个良好的基础。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题。例如，一些学生可能缺乏学习的主动性和积极性，需要教师的引导和激励；一些学生可能在课堂上注意力不集中，容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力；还有一些学生可能对地理学科没有太大的兴趣，需要教师通过生动有趣的教学内容和教学方式来激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我选择采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解的方式，向学生传授东北地区的地理位置、气候特点、地形地貌等基本知识。

-案例研究法：我将选择一些典型的东北地区自然环境案例，让学生通过分析案例，深入理解东北地区的自然环境特点。

-项目导向学习法：我将组织学生进行小组合作，完成一个关于东北地区自然环境的调查项目，通过实践活动，提高学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演地理学家、环境保护者等角色，通过模拟真实情境，让学生更深入地了解东北地区的自然环境特点和保护意义。

-实验：让学生通过实验的方式，观察和分析东北地区的气候特点，提高学生的实践操作能力。

-游戏：设计一些与东北地区自然环境相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点等图片和数据，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

-视频：播放关于东北地区自然环境的视频，让学生更直观地了解东北地区的自然环境特点。

-在线工具：利用在线地图、气候数据等工具，让学生更直观地观察和分析东北地区的地理位置和气候特点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解东北地区的地理位置与自然环境的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习东北地区的地理位置与自然环境内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确东北地区的地理位置与自