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C++课程设计报告
课程设计题目:C++个人约会管理系统
学生姓名吴亚亮
专业软件工程
班级081103
学号
指导教师李祥汪雪元
2009年12月15日
目录
一、C++语言发展状况………………
3
二、课程设计名称….4
三、课程设计的意义……………….4
四、课程设计题目与内容………….5
五、课程设计目的….5
六、课程设计的过程(个人约会管理
系统)……………….6
1、个人约会管理系统UML图形表示………………6
2、详细设计模块………………….7
3、源程序清单及其实现说明………8
4、功能实现和结果显
示………….16
5、调试、测试与运行错误处理……19
七、课程设计总结与收获…………20
八、参考文献………21
一、C++语言发展状况
语言的发展是一个逐步递进的过程,C++是直接从C语言发
展过来的,而C语言是从B语言发展过来的,B语言是BCPL的一
个解释性后代,BCPL是BasicCPL。其中最有趣的是CPL中C的
由来,由于当时这个语言是剑桥大学和伦敦大学合作开发的,在伦敦
的人员加入之前,C表示剑桥,伦敦人员加入之后,C表示Combined
组合。还有一种非正式的说法,C表示Christopher,因为
Christopher是CPL背后的主要动力。
最初导致C++诞生的原因是在Bjarne博士等人试图去分析
UNIX的内核的时候,这项工作开始于1979年4月,当时由于没有合
适的工具能够有效的分析由于内核分布而造成的网络流量,以及怎样
将内核模块化。同年10月,Bjarne博士完成了一个可以运行的预处
理程序,称之为Cpre,它为C加上了类似Simula的类机制。在这个
过程中,Bjarne博士开始思考是不是要开发一种新的语言,当时贝
尔实验室对这个想法很感兴趣,就让Bjarne博士等人组成一个开发
小组,专门进行研究。
当时C++即是Cwithclass,这是把它当作一种C语言的有效扩充。
由于当时C语言在编程界居于老大的地位,要想发展一种新的语言,
最强大的竞争对手就是C语言,所以当时有两个问题最受关注:C++
要在运行时间、代码紧凑性和数据紧凑性方面能够与C语言相媲美,
但是还要尽量避免在语言应用领域的限制。在这种情况下,很自然
C++从C语言继承过来,但是我们的Bjarne博士更具有先见之明,他
为了避免受到C语言的局限性,参考了很多的语言,例如:从Simula
继承了类的概念,从Algol68继承了运算符重载、引用以及在任何地
方声明变量的能力,从BCPL获得了
2009-
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