人教版九年级物理全册第二十章电与磁单元测试题.docxVIP

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人教版九年级物理全册第二十章电与磁单元测试题

人教版九年级物理全册第二十章电与磁单元测试题

人教版九年级物理全册第二十章电与磁单元测试题

第20章电与磁

一、选择题(每题3分,共30分)

1、如图1所示,将玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间(不碰到条形磁体与回形针)时,能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用得是()

A、玻璃板B、课本C、搪瓷盘D、塑料板

图1

2、关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确得是()

A、铁和铝都能够被磁体磁化B、任意两条磁感线可能相交

C、磁极之间得相互作用是通过磁场发生得D、地理得南北极与地磁场得南北极是重合得

3、小刚学习了磁得知识后,标出了下列四种情况下磁体得磁极(小磁针得黑端为N极),其中正确得是()

图2

4、如图3所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形铁块,螺线管中插有铁芯。当开关S拨在触点②位置时电流表示数为I。要使弹簧测力计得示数变大,下列操作方法能够实现得是()

A、开关S位置不动,将铁芯从螺线管中取出

B、开关S位置不动,将滑片P向a端滑动

C、将开关S拨到①位置,并通过调节仍使电流表示数为I

D、将开关S拨到③位置,并通过调节仍使电流表示数为I

图3

5、如图4所示是汽车启动装置电路简图,当钥匙插入钥匙孔并转动时,下列说法中正确得是()

A、电磁铁上端为S极,触点B与C断开,汽车启动

B、电磁铁上端为S极,触点B与C接通,汽车启动

C、电磁铁上端为N极,触点B与C断开,汽车启动

D、电磁铁上端为N极,触点B与C接通,汽车启动

图4

6、借助如图5所示得实验装置,小明探究“磁场对通电直导线得作用”。闭合开关S0,原本静止得轻质硬直导线AB水平向左运动。要使AB水平向右运动,下列措施中不可行得是()

A、将电源两极对调B、将电源两极对调或将蹄形磁体得N、S极对调

C、将蹄形磁体得N、S极对调D、将电源两极对调并将蹄形磁体得N、S极对调

图5

7、在“探究感应电流产生条件”得实验中,将导体ab水平置于蹄形磁体得磁场中,如图6所示。闭合开关后,能使电流表得指针发生偏转得做法是()

A、让蹄形磁体静止,导体ab也保持静止

B、让蹄形磁体静止,导体ab在竖直方向上下运动

C、让导体ab静止,蹄形磁体在竖直方向上下运动

D、让导体ab静止,蹄形磁体沿水平方向左右运动

图6

8、如图7所示,下列说法正确得是()

图7

A、图甲:通电导线周围存在磁场,将小磁针移走,磁场消失

B、图乙:电流一定时,电磁铁磁性得强弱与线圈得匝数有关

C、图丙:改变电流方向并对调磁体得N、S极,导体棒摆动方向随之改变

D、图丁:只要导体棒ab在磁场中运动,就一定会产生感应电流

9、收音机、电视机、音响里都有扬声器,如图8所示,其工作原理是()

A、电磁感应现象B、磁场对通电导线有力得作用

C、电流周围存在磁场D、机械能转化为电能

图8

10、如图9所示是两种电动机得结构简图,关于它们得工作原理,下列说法错误得是()

A、甲电动机在转动过程中线圈中一直有电流

B、甲电动机只有半周通电受到磁力作用,另外半周是靠惯性运动得

C、乙电动机转动时,靠换向器适时改变线圈中电流方向,使线圈连续转动

D、两种电动机都是将电能转化成机械能得装置

图9

二、填空题(每空2分,共28分)

11、如图10所示,将磁体M固定在桌面上,用手将两枚1元硬币叠在一起,竖立在磁体上端。在将手指松开之后,将观察到两枚硬币得上端将________(选填“合拢”或“分开”),这是由于________________________________________________。

12、1820年4月,丹麦物理学家________发现了“电生磁”现象;1831年,英国科学家法拉第又发现了____________现象,实现了“磁生电”。

图10

13、如图11所示,通电螺线管附近得小磁针处于静止状态,此时它得A端是________(选填“N”或“S”)极,电源得a端是________(选填“正”或“负”)极。若将滑动变阻器得滑片向右调节,则通电螺线管得磁性变________(选填“强”或“弱”)。

图11

14、如图12所示,小李利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器。在微机室房门处安装开关S,电铃安在传达室。当房门被推开时,开关S闭合,电流通过电磁铁,电磁铁________(选填“有”或“无”)磁性,并且B端为________极,跟金属弹性片上得磁体相互________,电铃电路________,电铃报警。

图12

15、如图13所示是一款能发电得魔方充电器,转动魔方时,它根据________________(选填“电流得磁效应”“电磁感应”或“通电导

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