大班比一比数学教案5篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

大班比一比数学教案5篇（经典版

大班比一比数学教案5篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,suchasworkplans,worksummaries,insights,speeches,contractagreements,policyletters,rulesandregulations,teachingmaterials,completeessays,andothersampleessays.Ifyouwanttolearnaboutdifferentsampleformatsandwritingmethods,pleasepayattention!

大班比一比数学教案5篇

只有注重工作合作的教案才能培养学生的协作精神和沟通能力，为了让学生在课堂上保持积极参与，我们应提前准备教案，设计吸引他们的教学环节，下面是本店铺为您分享的大班比一比数学教案5篇，感谢您的参阅。

大班比一比数学教案篇1

活动设计背景

虽是学前大班的学生，但学生的书本学具时常乱放，小书包里的东西也是乱糟糟的;通过此课的学习，旨在培养学生爱护学具，按书本学具的大小、长短，有序地整理自己小书包的能力。

活动目标

1.通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会一般比较物体长短的方法，知道长和短是比出来的。

2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。

3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发幼儿的学习兴趣。

4.使学生初步体会到生活中处处有数学。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

掌握比较方法，会比几个物体的长短。

活动准备

1.十二袋不同的物品。

2.两支不同颜色、不同长度的铅笔。

活动过程

一、感知物体有长、有短

1.引导观察

谈话：小朋友，你们每组的桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装的什么东西吗?现在你们两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么?

2.交流、汇报

（1)问：能告诉老师，你发现什么了吗?

(2）小组交流。

(3）学生汇报。

（4)引导说出：物体有长、有短。

二、探究比较长、短的方法

1.提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?

2.小组合作探究方法。

3.小组汇报。

4.揭示比较的一般方法。

我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐。

5.出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。

三、反馈练习

1.教师谈话：现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

2.学生活动。

学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。

四、巩固练习。

做书中的练习题。

五、整理学具

教师提出要求：

1.原来学具袋中的东西不动，把书和自己的东西收拾好。

2.每两人装一袋，再把桌面上的学具摆一摆，比一比，听清要求。

3.把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里;再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。

4.