北师大版高中英语必修一知识点详尽解析.docx

北师大版高中英语必修一知识点详尽解析

一、教学内容

1.章节一：Unit1ReadingandThinking

文章：TheFreshman

主要内容：了解大学生活的不同方面，包括学习、生活、社交等。

2.章节二：Unit2LearningaboutLanguage

语法点：现在进行时态的用法

词汇：形容词比较级和最高级的用法

3.章节三：Unit3DiscoveringUsefulLanguage

功能句型：表达意见和建议的句型

词汇：与旅行相关的词汇和短语

二、教学目标

1.学生能够理解大学生活的不同方面，提高阅读理解能力。

2.学生能够掌握现在进行时态的用法，提高语法水平。

3.学生能够运用表达意见和建议的句型，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：现在进行时态的用法，特别是其与时间状语的搭配。

2.教学重点：阅读理解能力的培养，以及表达意见和建议的句型。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，用于展示文章和语法点。

2.学具：学生课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程

1.引入：通过展示大学生活的图片，引导学生谈论大学生活。

2.阅读理解：让学生阅读文章TheFreshman，并回答相关问题。

3.语法讲解：讲解现在进行时态的用法，并通过例句进行解释。

4.小组讨论：让学生分组讨论，运用现在进行时态描述正在进行的动作。

5.口语表达：让学生练习表达意见和建议的句型，如Ithink,Isuggest等。

6.课堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计

1.现在进行时态的用法：

be+动词ing

常用时间状语：now,atthemoment,thesedays等

2.表达意见和建议的句型：

Ithink

Isuggest

七、作业设计

1.作业题目：

阅读文章TheFreshman，并回答相关问题。

练习现在进行时态的用法，用所学知识写一段话描述正在进行的动作。

运用表达意见和建议的句型，写一段话提出对学校活动的建议。

2.答案：

文章TheFreshman的相关问题答案。

现在进行时态的用法示例：Iamreadingabooknow.

表达意见和建议的句型示例：Ithinkweshouldhaveaschooltrip.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生对现在进行时态和表达意见和建议的句型的掌握情况。

2.拓展延伸：可以让学生进行角色扮演，模拟大学生活的场景，运用所学知识进行交流。

重点和难点解析

一、教学内容

1.章节一：Unit1ReadingandThinking

文章：TheFreshman

主要内容：了解大学生活的不同方面，包括学习、生活、社交等。文章通过描述一个大学新生在面对新环境时的经历和感受，引导学生思考和讨论大学生活的多样性。

2.章节二：Unit2LearningaboutLanguage

语法点：现在进行时态的用法

词汇：形容词比较级和最高级的用法

3.章节三：Unit3DiscoveringUsefulLanguage

功能句型：表达意见和建议的句型

词汇：与旅行相关的词汇和短语

二、教学目标

1.学生能够理解大学生活的不同方面，提高阅读理解能力。

2.学生能够掌握现在进行时态的用法，提高语法水平。

3.学生能够运用表达意见和建议的句型，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：现在进行时态的用法，特别是其与时间状语的搭配。学生往往容易混淆时态的使用场合和时间状语的搭配。

2.教学重点：阅读理解能力的培养，以及表达意见和建议的句型。学生需要通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意，并能运用表达意见和建议的句型进行口语交流。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，用于展示文章和语法点。

2.学具：学生课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程

1.引入：通过展示大学生活的图片，引导学生谈论大学生活，激发学生对大学生活的兴趣和好奇心。

2.阅读理解：让学生阅读文章TheFreshman，通过回答问题引导学生关注文章的主旨大意和细节信息。问题可以包括：文章主要讲述了什么？主人公在面对新环境时有哪些感受和经历？

3.语法讲解：讲解现在进行时态的用法，通过例句进行解释。例如：Iamreadingabooknow.强调现在进行时态表示正在进行的动作。

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