第三单元：如何突出中心（课文回顾+要点技巧+课内写作范文）七年级语文上册单元作文提分指导（统编版2024）.docx

第三单元《如何突出中心》学案

嘿，写作探险家们！恭喜你们成功解锁了“学会记事”的技能，相信你们已经能够用文字记录生活的点滴，用真情打动人心了。

不过，别急着庆祝，写作的探险之旅才刚刚开始！

还记得我们之前用镜头捕捉生活中的精彩画面吗？当我们按下快门的那一刻，镜头会自动聚焦，让照片的主题清晰、突出。

写作也一样，一篇好的文章就像一张聚焦清晰的照片，它的中心思想应该像激光一样精准、明亮，直击读者的心灵！

那如何让你的文章拥有这种“激光般”的聚焦能力呢？这就是我们本单元要学习的秘笈——如何突出中心！

你可能会问：“中心？不就是文章的主题吗？我当然知道要围绕主题写啊！”

没错，中心就是文章的灵魂，它决定着文章的走向和意义。但仅仅知道要围绕中心写还不够，你还需要掌握一些技巧，才能让你的中心思想像夜空中最亮的星，闪耀夺目，吸引所有人的目光！

试想一下，如果你的文章像一艘迷失方向的船，在茫茫大海中漫无目的地漂泊，读者就会迷失在文字的海洋中，无法找到你的航线，更无法抵达你想要传达的彼岸。

而一篇中心突出的文章，就像一艘装备了精准导航系统的船，它能够带领读者沿着清晰的航线，顺利抵达目的地，并留下深刻的印象。

那么，如何才能让你的文章拥有“精准导航系统”呢？

别着急，让我们一起开启这段奇妙的写作探险之旅，学习如何选择材料、安排结构、锤炼语言，让你的中心思想像激光一样聚焦，照亮读者的内心世界！

（一）明确目标，锁定你的靶心

1.理解“中心”的意义:深入理解文章中心的含义，明白中心思想是文章的灵魂，它决定着文章的走向和意义，是写作的“靶心”。

2.学会确定中心思想:能够根据不同的写作目的和材料，准确提炼文章的中心思想，并将其贯穿于写作的始终。

（二）精选弹药，组建你的“精锐部队”

1.学会选择材料:掌握围绕中心思想选择材料的技巧，学会舍弃与中心无关的内容，挑选最能体现中心思想的典型事例和细节，让你的文章像一支精锐的部队，目标明确，行动高效。

2.学会剪裁加工材料:学会对选定的材料进行合理的剪裁和加工，使材料更精炼、更集中，更有利于突出中心思想。

（三）排兵布阵，打造你的“钢铁防线”

1.学会安排结构:掌握安排文章结构的技巧，能够根据不同的写作内容和表达需要，选择合适的结构方式，让你的文章层次分明，逻辑清晰，形成一个坚不可摧的“钢铁防线”，牢牢守护你的中心思想。

2.学会运用过渡和照应:学会运用过渡段、过渡句，以及前后照应等方法，使文章结构更加严谨，过渡自然，中心更加突出。

（四）瞄准目标，精准发射你的“子弹”

1.学会运用多种技巧突出中心:学习并掌握开门见山、篇末点题、前后呼应、铺垫渲染、对比衬托等多种技巧，让你的中心思想像一颗颗精准发射的“子弹”，直击读者的心灵，留下深刻的印象。

2.锤炼语言，增强文章的表现力:学会运用准确、生动、形象的语言，以及比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力和感染力，使中心思想更加鲜明突出。

（五）反复练习，成为百发百中的“神枪手”

1.认真分析例文，学习写作技巧:通过分析课文和其他优秀例文，学习如何突出中心思想的写作技巧，并将其运用到自己的写作实践中。

2.勤于动笔练习，不断提高写作水平:写作能力的提升需要不断的练习，要抓住每一次写作机会，认真完成每一次写作任务，并及时反思总结，不断提高突出中心思想的能力，最终成为一名百发百中的写作“神枪手”！

（一）《从百草园到三味书屋》——对比手法与细节描写交织，展现两种截然不同的生活

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》以对比手法为骨架，以细节描写为血肉，将充满自由和快乐的百草园生活与枯燥乏味的三味书屋生活进行了鲜明的对比，突出了作者对童年自由快乐生活的怀念以及对封建教育制度的批判这一中心思想。

1.空间对比，两种环境，两种生活:

（1）百草园：一个充满生机和野趣的自然乐园。作者用饱含深情的笔触，描绘了百草园丰富多彩的景象：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了……这些景物描写，不仅展现了百草园生机勃勃的景象，也体现了作者童年时期的快乐和无忧无虑。

（2）三味书屋：一个充满束缚和规矩的封建学堂。与百草园的自由活泼形成鲜明对比的是，三味书屋的生活显得单调而乏味。作者用简洁的笔触，描绘了三味书屋严肃而刻板的氛围：高高的书桌，方正的先生，一本正经的读书声……这些描写，突出了三味书屋的沉闷和压抑，也暗示了封建教育制度对儿童天性的束缚。

2.人物对比，不同性格，不同观念:

（1）长妈妈：一位充满迷信色彩却善良朴实的农村妇女。她给作者讲美女蛇的故事，虽然有些荒诞，但却充满了民间传说中特有的趣味，也体现了长妈妈对作者的关爱。

（2）教书先生寿镜吾：一位迂腐、刻板，代表着