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2.1创新改变生活2023-2024学年九年级上册道德与法治课时分层作业教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提高学生的法治意识,使学生了解和认识法律在国家治理中的重要作用,增强遵守法律的自觉性。
2.培养学生的道德素养,引导学生树立正确的价值观和行为准则,养成良好的道德品质。
3.提升学生的批判性思维和创新能力,培养学生勇于探索、敢于创新的精神,提高解决问题的能力。
4.增强学生的社会责任感和公民意识,培养学生积极参与社会事务、关心国家发展的责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.法律在国家治理中的作用和地位。
2.公民的基本权利和义务。
3.创新对社会发展的影响。
4.公民如何积极参与社会事务。
难点:
1.法律的具体内容和实践应用。
2.公民如何正确行使权利和履行义务。
3.创新思维的培养和应用。
4.公民意识和社会责任感的培养。
解决办法:
1.通过案例分析和讨论,让学生深入了解法律的作用和地位。
2.利用角色扮演和小组讨论,引导学生正确行使权利和履行义务。
3.引入创新思维训练和实践活动,培养学生的创新能力和批判性思维。
4.通过社会实践活动和志愿服务,增强学生的公民意识和社会责任感。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材。
2.课程平台:学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。
3.信息化资源:在线法律知识数据库、创新案例视频、公民参与社会事务案例库。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、创新思维训练、社会实践活动。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“创新改变生活”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“创新改变生活”内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“创新改变生活”教学目标和“创新改变生活”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“创新改变生活”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“创新改变生活”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入“创新改变生活”学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“创新改变生活”内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为“创新改变生活”新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解“创新改变生活”知识点,结合实例帮助学生理解。
突出“创新改变生活”重点,强调“创新改变生活”难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“创新改变生活”问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对“创新改变生活”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决“创新改变生活”问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的“创新改变生活”错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与“创新改变生活”内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合“创新改变生活”内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“创新改变生活”的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的“创新改变生活”内容,强调“创新改变生活”重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的“创新改变生活”内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《创新的力量:如何推动社会进步》
-《生活中的科技创新:从智能手机到智能家居》
-《青年创新者:改变世界的创意故事》
-《创新思维:培养创造力的五大策略》
-《科技改变生活:未来社会的创新趋势》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-研究一个科技创新如何改变了一个行业或社会。
-选择一个创新案例,深入了解其背后的故事和影响。
-探索自己感兴趣的创新领域,了解该领域的最新发展。
-思考
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