32高考英语听力冲刺模拟训练(32)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docx

32高考英语听力冲刺模拟训练(32)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

32高考英语听力冲刺模拟训练(32)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

教材分析

本节课选自2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)第32题，该题旨在考查学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。题目内容涉及日常生活、工作、学习等场景，要求学生能够准确理解对话或独白中的信息，并做出恰当的回应。本节课将结合课本内容，对学生进行听、说、读、写全方位的训练，提高他们的英语听力水平。

教学对象为高三学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听力基础。但在实际应用中，部分学生存在听力技巧欠佳、对特定场景反应不够迅速等问题。因此，本节课将重点培养学生的听力技巧，提高他们在真实语境中的应对能力。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.听力技巧讲解：引导学生掌握预测、关键词定位、信息筛选等听力技巧。

2.听力训练：让学生通过模拟真实的听力场景，锻炼听力技巧，提高听力水平。

3.听力检测：通过课后练习，检验学生对本节课所学内容的掌握程度。

4.课堂反馈：教师对学生的课堂表现进行评价，为学生提供改进方向。

本节课旨在帮助学生在高考英语听力考试中取得优异成绩，为他们的高考之路保驾护航。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语听力能力，使其能够在高考英语听力考试中取得优异成绩。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的听力技巧，如预测、关键词定位、信息筛选等，提高他们在真实语境中的英语听力水平。同时，通过模拟真实的听力场景，学生将能够更好地理解和应用英语，使其在日常生活中的交流和工作学习中更加得心应手。总的来说，本节课的核心素养目标是为了让学生能够更好地运用英语进行交流，提高他们的英语综合运用能力，为他们的高考英语学习奠定坚实的基础。

学情分析

本节课的教学对象是高三学生，他们已经接受了两年多的英语学习，对英语语法、词汇和基本的听说读写技能有了较为扎实的掌握。在学习过程中，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，对英语学习保持较高的热情。然而，部分学生在英语学习上存在一些问题，影响了他们的学习效果。

1.知识层次：学生在初中阶段已经学习了英语的基本语法和词汇，高中阶段又进一步学习了更复杂的语法结构和词汇。他们对英语的基本知识有了较好的掌握，但在一些特定领域的词汇和表达方式上还有所欠缺。

2.能力层次：学生的英语听力能力参差不齐，部分学生对日常生活中的英语交流能够较好地应对，但在听懂较快的英语口语、理解复杂的听力材料上存在困难。此外，学生在听力技巧方面也有所不足，如预测、关键词定位、信息筛选等能力有待提高。

3.素质方面：学生在英语学习过程中，一部分学生表现出较强的自主学习能力，能够主动查找资料、总结学习方法；另一部分学生则较为依赖教师的引导，自主学习意识较弱。此外，学生在团队合作、沟通交流等方面还存在一定的提升空间。

4.行为习惯：学生在英语学习中，部分学生具有良好的学习习惯，如按时完成作业、认真复习课本内容；但也有部分学生存在拖延、应付作业等不良习惯。这些习惯影响了学生的学习效果和英语能力的提升。

针对学生的学情分析，本节课将采取针对性的教学策略和方法，以提高学生的英语听力水平。针对学生的知识层次，教师将结合课本内容，补充相关领域的词汇和表达方式；针对学生的能力层次，教师将引导学生掌握听力技巧，提高听力理解能力；针对学生的素质方面，教师将鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习和团队合作能力；针对学生的问题行为习惯，教师将加强课堂管理，提醒学生按时完成作业，认真对待学习。通过以上教学策略，本节课旨在帮助学生提高英语听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟真实的听力场景，让学生在具体的情境中练习听力，提高他们在实际交流中的应用能力。

（2）任务驱动法：为学生布置具体的听力任务，让他们在完成任务的过程中，运用所学知识和技巧，提高听力水平。

（3）分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行听力练习，培养他们的团队合作能力和沟通交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的听力材料，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助听力教学，如在线听力练习平台、听力训练软件等，提高教学效果和效率。

（3）虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生营造真实的听力环境，提高他们的听力理解和应用能力。

（4）互动式教学平台：通过互动式教学平台，教师可以与学生实时互动，了解学生的学