第1课身边的植物（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

第1课身边的植物（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：身边的植物

2.教学年级和班级：安徽大学版三年级上册综合实践活动

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课以“身边的植物”为主题，旨在培养学生的实践探究能力、团队合作精神以及人与自然和谐共生的理念。通过观察、调查、实践等环节，让学生在实际操作中掌握植物的生长特点和生态环境，从而提高他们的实践探究能力。同时，通过小组合作，培养学生团队协作的能力，增强团队意识。在课程开展过程中，引导学生关注身边的植物，了解植物对人类和环境的重要性，树立人与自然和谐共生的观念，培养他们的生态素养。总之，本节课的核心素养目标包括：实践探究能力、团队合作精神、人与自然和谐共生的理念。

三、学情分析

考虑到三年级学生的认知发展特点，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础。在知识方面，学生们对植物有了初步的认识，了解了一些常见的植物名称和特点。然而，他们对植物的生长过程、生态环境以及与人类生活的关系等方面的了解还不够深入。因此，在授课过程中，需要以此为切入点，引导学生进一步探究和学习。

在能力方面，学生们具备了一定的观察、调查和实践能力。他们能够通过观察发现植物的特点，通过调查了解植物的生长环境，通过实践操作亲身体验植物的生长过程。然而，他们的观察和思考能力还有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和求知欲，他们对身边的植物充满好奇，愿意去探索和学习。同时，他们具备一定的团队协作意识，能够在小组活动中相互合作，共同完成任务。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性较差等问题，对课程学习产生一定的影响。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在以下特点：部分学生对植物知识感兴趣，积极参与课堂活动；部分学生可能对植物知识了解较少，学习过程中较为被动；部分学生在小组活动中能够主动参与，与同伴积极互动；部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

针对不同学生的特点和需求，教师在教学过程中应采取针对性的教学策略。对于兴趣浓厚的学生，可以给予更多的拓展知识，激发他们的学习潜力；对于知识基础较弱的学生，需要从基础知识入手，逐步提高他们的认知水平；对于团队协作能力较强的学生，可以充分发挥他们的优势，引导他们在小组活动中发挥更大的作用；对于注意力不集中的学生，需要加强课堂管理，提高他们的自律性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解植物的生长过程、生态环境以及与人类生活的关系等方面的知识，为学生建立系统的知识体系。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对身边植物的观察和了解，促进学生思考和交流。

-案例研究：提供一些具体的植物案例，让学生分析植物的生长特点和生态环境，提高学生的分析能力。

-项目导向学习：让学生以小组的形式，选择一种身边的植物，进行观察、调查和实践，培养学生的实践探究能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演植物，通过模拟植物的生长过程，让学生亲身体验和理解植物的特点。

-实验：组织学生进行植物生长的实验，观察和记录植物的生长过程，提高学生的实践操作能力。

-游戏：设计一些与植物相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物知识，增强学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示植物的生长过程、生态环境以及与人类生活的关系的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识。

-视频：播放一些关于植物生长的视频，让学生更直观地了解植物的生长过程。

-在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、植物识别APP等，让学生能够更方便地获取植物知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身边植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身边有哪些植物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身边植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：