合肥八中暑期语文讲义--古诗分析.ppt

诗赋以一字见工拙

学案3诗歌语言题的4大题型

第一课时

鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从多年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词、赏析关键句、体会语言风格和赏析诗眼。(诗歌中常见语言特色已在[知识清单]中列出)

简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。〔4分〕2015湖北卷请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。〔4分〕2015山东卷?第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。〔3分〕2015广东卷

动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。

＊羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。〔《凉州词》王之涣〕羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。＊?感时花溅泪，恨别鸟惊心。〔《春望》杜甫〕

＊?气蒸云梦泽，波撼岳阳城。〔《临洞庭湖赠张丞相》孟浩然)“蒸”“撼”具有夸张色彩，写出了洞庭湖波涌浩瀚。“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

视觉角度：写出了骤雨袭来时的迅猛态势听觉角度：写出骤雨声势之大先从词性上进行思考：“卷”“吼”都是动词，是从什么角度观察事物的，表达了事物怎样的特点

〔08全国卷Ⅰ〕阅读下面这首宋诗，然后答复以下问题。〔8分〕江间作四首〔其三〕?潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。〔1〕第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。〔4分〕

答案：①“拳”“退”②拳,蜷缩;退,向后移动③这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面，〔白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去.〕用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，。

例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹③用了通感手法④把无声的姿态描摹得好似有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境

阅读下面一首宋词，然后答复以下问题。甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。请简要赏析一下“乱洒衰荷”句中“乱”字的妙处。答案：“乱”字既写出了雨洒衰荷凌乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公的心绪之乱。

原意：初生柔弱运用通感修辞手法来形容“凉”，将初秋时那种轻微、新鲜和清爽的感觉，形象可感地表现出来。

阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味,为什么这样说？请作简要赏析。答案①忽，突然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，极其准确地表现了潜藏在人内心的某种情感，一旦为外物触发，不可自已的瞬间变化，而这正是本诗耐人寻味之处。

“常常”，副词，强调时间频度，充分表现了诗人对“寒山”“斜阳”景色的习以为常“偏偏”，副词，强调情态，表现了诗人把这种自然现象视为有意为之

一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。(宋邵雍《蒙学诗》)杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飞减却春，风飘万点正愁人