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围绕核心素养的思维改革
新课标阅读分享
温州榕园学校吕瑶瑶
围绕核心素养的思维改革
浅聊“思维”
图解“素养”
壹
贰
一些尝试
叁
回归“素养”
肆
一、图解“素养”
你对本学科的核心素养是如何理解的?请用简单图示呈现本学科核心素养的结构。
在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
二、浅聊“思维”
低
阶
思
维
低
阶
思
维
三、一些尝试
二年级下册教材的问题层级梳理与补充
圈画
提取
判断
评析
三、一些尝试
二年级下册教材的问题层级梳理与补充
三、一些尝试
二年级下册教材的问题层级梳理与补充
三、一些尝试
二年级下册教材的问题层级梳理与补充
三、一些尝试
三年级上册教材的问题层级梳理与补充
三、一些尝试
四、回归“素养”
四、回归“素养”
把握核心,为“素养”而教!
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