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开学有你，文明有礼
——一年级新生成长养成教育课程
小学一年级是学生从幼儿园过渡到小学的关键时期，此时进行养成教育对于学生未来的学习和生活具有至关重要的意义。通过系统的养成教育，可以帮助学生快速适应小学生活，培养良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。
培养目标：
将目标分解为具体的、可操作的小目标，如每天按时完成作业等。制定详细的行为规范和学习要求，让学生明确知道应该怎么做。
1.行为习惯。包括日常礼仪、个人卫生、公共秩序等方面的习惯。
2学习习惯。如课前预习、认真听讲、积极思考、独立完成作业等。
3.生活自理能力。如自己整理书包、文具，按时作息，参与家务劳动等。
实施策略
环境营造：
创设一个整洁、有序、温馨的学习环境，让学生感受到良好的学习氛围。
通过班级文化建设，如张贴好习惯标语、设立“好习惯之星”展板等，激励学生养成良好的习惯。
榜样示范：
教师和家长应成为学生的榜样，以身作则，展示良好的行为习惯和学习习惯。鼓励学生之间相互学习，共同进步。
实践锻炼：
组织丰富多彩的活动，如“好习惯养成月”、“文明礼仪小使者”评选等，让学生在实践中体验和学习。
家校合作：
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的习惯养成情况。定期召开家长会，分享学生在校表现和家庭表现，共同探讨教育策略。
激励机制：
设立奖励制度，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发他们的积极性和自信心。
对于存在不良习惯的学生，采取个别辅导、耐心引导的方式，帮助他们逐步改正。
学习篇
课前准备
1.课前准备好学习用品，将书本、学具整齐地摆放在桌子的左上角，书本在下，文具盒在上，与课堂无关的东西统一收拾整理放在抽屉或书包里。
2.如需离开教室外出上课，要关闭教室电灯和多媒体设备，带好上课所需用品，班干部整队后由任课老师带领进入操场或功能教室，确保在上课铃响前到达。
候课要求
1.上课铃响前进入教室，铃响后端坐于座位上，右臂在上、左臂在下平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。
2.迟到同学应在教室前门先喊“报告”，经老师批准方能进入教室。
3.外出上课时如因特殊原因无法参加，需提前向任课老师请假。
课堂礼仪
上课铃声响起：教师走进教室，发出上课口令，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好，鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”老师说“同学们再见”后，学生方可自行开展课间活动。
课堂规范
1.上课时坐姿端正，右臂在上、左臂在下平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），双眼注视老师。不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹。
2.专心听讲，勤于思考，踊跃发言。发言之前先举手，右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。经老师允许后起立发言，并做到站立端正、精神饱满、声音响亮。回答结束经老师允许后方可坐下。
3.合作交流时，听到老师“开始”的指令后再动手、动口，同桌交流时要小声、有序，完成后用静息告诉老师。老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边思考，等别人讲完后再举手，得到同意后，才能发表自己的观点。
4.读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站立读书时，书本放置于胸前，站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，正确、流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。
5.课堂练习和测试时，要快速找出书本文具，书写清楚，格式规范，纸面清洁，独立完成，按时上交。
书写双姿
握笔姿势：拇指食指捏着，中指无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前倾斜。
写字姿势：做到“三个一”——胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
课堂纪律
1.上课时不得随便离开座位和教室，遇特殊情况确需离开教室的要经老师允许，返回教室时在教室前门先喊“报告”，经老师批准后方能回座位。外出上课时未经老师允许，不准中途回教室。
2.上课时不打闹，不喧哗，不做小动作，不交头接耳，不随意喝水，不做任何与课程无关的事情。
课后预习复习
课前预习以及课后预习认真按照老师的要求进行，每天落到实处。上课时一定要听清楚老师的要求哦！
孩子的成长，不是惊天动地，而是润物无声；习惯的养成，不是一蹴而就，而是点点滴滴。新的环境，新的起点，新的付出，新的收获！希望孩子们在这个大家庭学会生活、学会学习、学习做人。相信在我们的共同努力下，孩子们能成为文明礼仪行动的小使者，让礼仪之花传遍每一个角落。
生活习惯篇
规范作息习惯
早睡早起，每天晚上9:00前入睡，保证孩子每天有10个小时的睡眠时间。
劳动卫生习惯
（1）关注个人卫生。勤剪指甲，勤洗澡、勤换衣服，随身携带纸巾。
（2）做力所能及的家务。“自己的事情自己做，家里的事情帮着做。”学会穿脱衣服、系
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