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2022中班教师家长会发言稿

发言(fāyán)，动词，义：评论，讲话。一般在会议，晚会上领导或特别人物的讲话。以下是我整理的2022中班老师家长会发言稿，欢送大家借鉴与参考!

2022中班老师家长会发言稿1

敬重的各位家长，晚上好!

首先对你们的到来我们表示热情的欢送和诚心的感谢!

这学期我们班共有幼儿45名，其中男孩22名，女孩23名。有四名幼儿是这学期刚到我班的新生。我们班一共有三位教师，我、何教师、保育教师韩教师。经过一年的集体生活，孩子各方面都有了很大的进步，如自理实力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜，能独立进餐，乐意过集体生活。孩子们在数学、语言、美术、动作开展等方面都有很好的表现。随着他们年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛。进入中班后我们的孩子又学些什么呢?这是家长所关怀的。

我先向各位家长介绍一下进入中班我们每周的活动支配。家长从每周我们张贴的周打算表中可以看到，每周我们上午有10节活动，下午有两节活动、两次区域嬉戏，一节复习课。每一节活动我们给孩子的都是新的学问，但一周我们只能有一节课的时间用于复习，而幼儿是不行能一教就马上全部记住的，须要不断的复习。我们平常利用全部空闲时间协助幼儿复习，另外我们把比拟难记忆的语言内容都贴在外面，家长可以关注一下回家询问他们在幼儿园的学习内容，协助孩子再现记忆，这样我想孩子就不简单遗忘了。可能会有家长有疑问：既然你们课时支配这么紧为什么一周还要两次区域嬉戏活动，嬉戏不就是让孩子随意玩吗?其实不然，在我们的幼儿园教育指导纲要中明确提出：嬉戏是幼儿园的根本活动形式。嬉戏就是孩子的学习。区域角活动它突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态的局面，不是教师把学问告知幼儿让幼儿被动地承受，而是老师通过设计供应幼儿操作的材料，让幼儿自己通过操作驾驭学问。幼儿在嬉戏过程中可以学会如何与人相处，养成良好的行为习惯。比方这学期我们中一班增加了社会区“美食店”，在嬉戏中幼儿扮演厨师、效劳员和顾客，他们在效仿成人去饭店吃饭，学习用语言有礼貌的交往，在活动中造就他们的口语表达实力和社会交往实力。平常孩子经常去饭店吃饭，他们特别喜爱效仿厨师炒菜，“美食店”的创设正好可以满意幼儿新奇的心理。在嬉戏中让孩子学习社会交往比我们说教效果要好许多。又如我们的数学区域嬉戏“拼拼乐”，我们为幼儿供应了各种颜色、各种大小的几何图形，让幼儿自行通过图形的拼搭，在嬉戏中加深了对几何图形的相识，各种颜色有丰富了幼儿对色调的感知。随着幼儿年龄的增长，拼图的图案、形态也变得更加困难。

本学期我们。一周支配了2次区域活动，每一个月我们都针对本月的课程内容和幼儿的开展状况，制订一个月的嬉戏打算(可以把我们的打算翻开给家长看)，每次的嬉戏我们教师都参加进去，以嬉戏者的身份进展适时适当的指导，并对孩子的表现和状况进展记录(可以把区域嬉戏记载表打给家长看)，使幼儿在轻松开心的嬉戏中增长学问技能，造就社会情感。

本学期，我们幼儿园接着开展重点课题“园本课程全纳审美教育”的探究。探究中，我们吸取各教材的精华，共同设计教案，通过先探究——应用——反思——修改——再实践。最终形成具有我们幼儿园特色的“园本课程”。“园本课程”包含了语言、社会、科学、艺术、安康五大领域，每一节活动渗透审美教育的造就，从不同的角度去促进幼儿的情感、学问、实力等方面的提高。下面我简洁介绍一下我们五大领域的一些课程内容。

首先谈谈语言，我们都知道幼儿期是语言学习的关键期，在幼儿时期开展幼儿的语言显得特殊重要。幼儿的语言是在运用的过程中开展起来的，我们在教学中运用多种手段，努力创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说的良好的语言环境。中班的幼儿比小班的幼儿的要求有了很大的提高。小班的语言要求只要了解所学的语言的内容，大致了解故事的情节。中班那么是在这个根底上要求对常见的语句不但要求了解，还要会在生活中运用，鼓舞幼儿大胆的沟通。(通过一个教学活动来使家长了解我们是如何进展语言教学的。)小挚友升入中班，一个个都长大了，个子也长高了。我们开展了讲解并描述活动《小熊想长高》。活动起先，教师通过自己对故事的理解，绘声绘色地讲解并描述故事，把孩子们带入好玩的情境之中，接着提出一些问题，故事里有谁?发生了一件什么事情呢?小挚友刚观赏完一遍故事，对故事的理解不行能那么深刻，于是，我们恰到好处的运用实物投影仪，引导幼儿一边看故事图片，一边回答下列问题。在孩子们理解了故事内容以后，我组织探讨：你认为故事里的小熊长高了吗?你怎么知道的?孩子们踊跃思维，大胆表述，有的说：熊妈妈帮小熊的衣服加长了一段。有的说：小熊的鞋子嫌小了，妈妈又给他做了大鞋子。通过教师与幼儿一问一答的互动，激起了孩子踊跃思维，丰富孩子们的一些词汇：越长越高等。体验了熊妈妈对小熊的关怀、呵护，感受到那种浓浓的亲情，同时也渗