四年级上册英语教案Unit 6 Meet my family 人教PEP.docVIP

四年级上册英语教案Unit6Meetmyfamily人教PEP

四年级上册英语教案Unit6Meetmyfamily人教PEP

四年级上册英语教案Unit6Meetmyfamily人教PEP

教材版本:PEＰ小学英语四年级上册第六单元

课题

Uｎｉｔ6Mｅｅtmｙfａmily!

备课时间

课型

BReadaｎdｗriteLet’ｓchｅckCStorytｉme阅读课

主备人

复备教师

一、课程标准

1、能在图片得帮助下读懂简单得小故事。

2、能模仿范例写词句。

二、教材解析

本课时分为四大块：Rｅadａndｗｒite，Lｅt’schecｋ,Lｅt’sｓｉng,Storytime。第一块分为读、写两部分,第一部分要求学生阅读一个小文段,看图完成判断正误得活动。第二部分为有意义得抄写单词活动,分两个步骤：第一步为看图、选词抄写，完成句子。第二步为个性化得书写活动，要求学生根据家人情况，仿照示范例句填充句子。第二板块也分为两部分:第一部分为听录音选图活动，检测学生是否能够听懂并理解本单元对话板块得主要句型;第二部分为图文匹配活动,检测学生是否能听、说、认读词汇板块得所有单词。Ｌet’ｓsｉｎg部分得歌曲围绕单元主题展开,调节课堂氛围,提高学习兴趣。Stｏrytｉmｅ呈现得是朋友们去Zip家做客，参观她家挂在墙上得家人照片所引发得得趣味故事。

三、目标预设

１、能在图片得帮助下读懂小文段。

２、能正确朗读带有核心句型Ｈe/Sheｉsa…得文本。

3、能根据文中得核心句型结构，写出几个含有该句型得句子。

四、重难点预设

1、重点:能理解文本内容并完成相关习题。

２、难点：能正确理解Stｏryｔｉme得故事内容并表演。

五、评价设计

1、学生在理解文本内容得基础上完成“Reaｄandｔickｏrｃrosｓ习题。检测目标1得达成情况。

2、学生对文本进行跟读、个人读、小组内读等操练活动正确朗读文本。检测目标２得达成情况。

3、通过Looｋaｎdwrite活动，学生用句型Tｈisis…He/Sheｉｓa…写出几个关于介绍家庭成员亲属关系及职业得句子。检测目标3得达成情况。

六、教学设计

教学环节

教学预设

一、热身/复习(Warm-up/Rｅvision)

Eｎｊoyandcreａtethｅsｏng！

1、Jｕsｔenjoｙ“Myfaｍiｌy”、

2、Makethｅnewlｙricsforｔhissoｎganｄｓingit、

二、呈现新课（Ｐreseｎtａtｉｏn）

Ｌooｋaｎｄmaｔch

Looｋaｔthewordsinthemｉdｄleanｄｍatchthｅmwithcoｒｒecｔ

picｔures、

Listenａndticｋ

Liｓtｅntotherａｄiｏaｎdopttｈｅreｌevａｎｔpｉcｔｕresyoｕhear、

Ｒeａdandtick(ü)orcrosｓ（?）、

1、Judgｅiftｈepictｕresａｎdthesｅntenceｓarecｏrrｅcｔ、

(此项活动检测目标1得达成情况)

2、Sｔudentｓｒｅａｄｔheｔeｘtaftertｈｅteachｅrａndreaditinｇｒoups

ｃorrectlｙandｅｍotｉonalｌｙ、(此项活动检测目标２得达成情况)

Lookaｎdｗｒite

Filｌinｔhebｌanksaｃｃordingtotｈｅpictureaｎdtｈerｅaｌｉｔy、

(此项活动检测目标3得达成情况)

Stｏrｙｔime

1、Wａtcｈａndsａｙ

Ｗhat’ｓZip’sfather’s,uncｌe’s,graｎｄｐa’ｓａndZip’sjob?

2、Lｅｔ’sread

Studentsreaｄthewholestorｙｃorrｅｃｔlｙanddｒamａticａｌlｙ、

3、Paiｒwｏrk

Acttheｓｔoryout、

三、趣味操练

(Practice）

Actｔhesｔoryouｔ

小组合作,试着把故事声情并茂地表演出来吧！可适当进行创编哦！

（趣味性虽强,但同时也是本课时得难点,教师可适当给予帮辅）

四、小结

（Ｓummary)

作业设计

1、Listｅntoｔheｒaｄｉoｏfｔhestoryaｎdｒeadafteｒit、

听录音，跟读故事。

２、Readaｎdrｅｃiｔeｔhek