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乒乓球教案设计说课稿

篇一：乒乓球说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》，是“体育与健康”课程

中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼

价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。下面我从六

个方面说说自己对这堂课的理解和设计：

一、教材分析：

1、教学内容：乒乓球正手攻球。

2、教材处理：学生通过乒乓球基本技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，

让学生体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使

学生较好地掌握正手攻球技术动作。同时培养学生良好的心理素质、创造性思维

和终身体育锻炼的习惯。

3、教学目标：

根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标：

1）认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动

作方法和特点。

2）技能目标：85%左右的学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动

作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。

3）情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效

地提高学生的思维反应能力。

4、教学重、难点：

教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。

教学难点：身体各部位的协调配合。

二、学情分析：

本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。本班有几

位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平

一般。但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判断和模仿能力。

同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质，具备了学习正手攻球技术的条件。

三、教法与学法分析：

1、教法：采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等。通过启

发让学生更好的了解乒乓球的基本知识，激发学生的学习兴趣；通过游戏活跃课

堂气氛，培养学生的协作能力和集体主义精神；通过比赛进一步巩固动作技术，

提高合理运用技能的能力，培养学生的实战应变能力；通过语言激励提高学生的

自信心，增强学习积极性。创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达

到培养实践能力和创新意识的目的。

2。学法：本课采用：看示范—听讲解—挥拍练—合作练—讨论练—比较练—

评价练—教学比赛的学练流程。让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方

法。学生通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。通过教师的组织，

让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中掌握知识、提高技能，使

学生感到“学会”和“会学”的双重效果。

四、教学流程：

本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好

的同学为小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学程序如下：

1、课堂常规：（2—3分钟左右）

1）整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数）

2）师生问好

3）安排见习生

4）宣告课的内容和目标

2、导入与热身：（7—8分钟左右）

1）反口令练习；目的在于集中注意力，同时也可发展学生的反应能力。

2）托、颠球跑游戏；由小组长带领本组成员到指定的球台，比赛开始后，

第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位

同学，依此进行。用时少的小组为胜者。

3）脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教师提示，同学做

同步练习。

4）挥臂练习（正、反手）：结合脚步动作做正、反手挥臂练习。教师提示，

同学做同步练习。

3、实践与体验：（30分钟左右）

1）讲解动作要领并示范：

直拍动作要点：左脚稍前，右脚稍后。身体离台约50厘米，手臂自然放松，

保持一定的弯度，不要小于90度大于120度。拍面稍前倾。随着身体重心向右

移动，手臂向身体右后侧方引拍。在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥

动，击球的中上部。同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后迅速还原，接着准

备下一板击球。肘部的运动轨迹是呈半圆形。

横拍与直拍动作要领基本相似。

2）挥拍练习：由小组长组织在各球台进行，球台两端各3位同学轮流练习，

每人做4—5次。

3）正手攻自抛反弹球练习：自己将球抛向球台，反弹时做正手攻球练习，

充分体会技术动作要领。每人做4—5次。

4）单个动