北师大版小学数学说课模板自创实践分享.docx

北师大版小学数学说课模板自创实践分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学教材五年级下册第五单元《因数与倍数》中的第一课时《认识因数与倍数》。本节课主要让学生理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能够运用因数与倍数的概念解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解因数与倍数的含义，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作交流意识，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：理解因数与倍数的含义，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

难点：理解因数与倍数的概念，以及如何运用因数与倍数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

通过一个有趣的智力题引导学生思考：小明的妈妈买了5个苹果，小明吃了3个，还剩下几个苹果？让学生意识到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究（10分钟）

让学生自主探究：一个数的因数和倍数是什么？怎样求一个数的因数和倍数？并让学生分组讨论，分享自己的探究成果。

3.讲解与示范（10分钟）

4.实践练习（10分钟）

让学生运用所学的知识解决实际问题，如：求一个数的因数和倍数，以及找出一个数的最大因数和最小倍数等。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

因数与倍数

1.因数：能整除一个数的数叫做这个数的因数。

2.倍数：一个数的倍数是指能被这个数整除的数。

3.求一个数的因数和倍数的方法：

（1）列举法：列出所有可能的因数和倍数。

（2）倍数法：用这个数分别乘以自然数1,2,3,…，得到的积就是这个数的倍数。

七、作业设计

1.求出一个数的因数和倍数。

2.找出一个数的最大因数和最小倍数。

答案：

1.一个数的因数为：1,2,3,…,该数。

一个数的倍数为：该数,2×该数,3×该数,…

2.一个数的最大因数为：该数。

一个数的最小倍数为：该数。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情境引入，激发了学生的学习兴趣，让学生在探究中掌握了因数与倍数的概念，以及求一个数的因数和倍数的方法。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的引导和启发，让学生在实践中不断提高解决问题的能力。

拓展延伸：

1.研究一个数的因数和倍数的规律。

2.探索求一个数的最大因数和最小倍数的方法。

3.将因数与倍数的概念应用于实际生活中，解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

1.因数与倍数的定义：因数是指能够整除一个数的数，而倍数是指一个数的倍数是指能被这个数整除的数。

2.求一个数的因数的方法：通过列举法，即列出所有可能的因数，以及倍数法，即用这个数分别乘以自然数1,2,3,…，得到的积就是这个数的倍数。

3.求一个数的倍数的方法：通过列举法，即列出所有可能的倍数，以及倍数法，即用这个数分别乘以自然数1,2,3,…，得到的积就是这个数的倍数。

4.求一个数的最大因数和最小倍数的方法：最大因数即为该数本身，最小倍数也为该数本身。

二、教学难点的详细补充和说明

1.理解因数与倍数的概念：学生需要理解因数与倍数之间的关系，即一个数的因数是能够整除该数的数，而该数的倍数是能够被该数整除的数。

2.运用因数与倍数解决实际问题：学生需要能够将因数与倍数的概念运用到实际问题中，如求一个数的因数和倍数，以及找出一个数的最大因数和最小倍数等。

3.理解因数与倍数的性质：学生需要理解因数与倍数的一些基本性质，如一个数的因数是有限的，最大因数为该数本身，一个数的倍数是无限的，最小倍数为该数本身等。

三、教学重点的详细补充和说明

1.掌握求一个数的因数的方法：学生需要通过列举法和倍数法两种方法来求一个数的因数，并能够灵活运用这两种方法。

2.掌握求一个数的倍数的方法：学生需要通过列举法和倍数法两种方法来求一个数的倍数，并能够灵活运用这两种方法。

3.掌握求一个数的最大因数和最小倍数的方法：学生需要明白最大因数即为该数本身，最小倍数也为该数本身，并能够运用这一性质来解决问题。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解因数与倍数的概念时，语调要生动活泼，引导学生进入学习状态。在讲述求一个数的因数和倍数的方法时，语速要适中，确保学生能够听懂并跟上思路。

2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，给予学生足够的时间进行讨论和分享，而在实践练习环节，则要控制时间，保证每个学生都有机会进行练习。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。例如，