苏教版五年级语文全册教学实录.doc

师恩难忘

一、听歌谈话〔音乐：《我爱米兰》〕师：同学们微笑着坐端正。

〔学生坐端正〕师：微笑着，人便有精神了，变漂亮了！师：听！这首是什么歌？

生：我爱米兰。师：用心去听一听，歌里唱些什么？会唱的同学跟着一起哼一哼。

师：听清楚了吗？生：歌里唱：我爱老师就像爱米兰。师：歌中把老师比作米兰，你知道为什么吗？生：米兰长得不起眼，可是它把芳香送给人们，就像老师一样辛勤工作却默默无闻。

二、感受师恩

师：这是一首赞美老师的歌，昨天我们还读了一篇赞美老师的文章《师恩难忘》，从文章中我们认识了著名作家刘绍棠的启蒙老师――田老师。通过昨天的学习，田老师给你留下了什么样的印象。生：他年纪很轻，才华出众。生：他上课生动有趣。

生：他每上一堂课，都要编一个故事。师：同学们都对他的故事留下了特别深刻的印象，你能用上昨天我们学过的这些词语，来说说田老师的故事吗？

出示〔娓娓动听引人入胜身临其境〕生：田老师每上一堂课，都要编一个故事，他讲的故事引人入胜，让我身临其境。生：田老师的故事娓娓动听，引人入胜。

师〔指图〕：看，一位年轻的老师正在娓娓动听的讲着故事，孩子们听着他的故事甜甜的笑了。从田老师的故事中，我究竟得到了些什么呢？请大家默读课文想一想。〔学生默读课文〕生：从田老师的故事中，我懂得了一个道理：不要乱折花草树木，美好的东西应该和大家一起分享。

生：田老师的故事生动有趣，我不知不觉地就记住了那首小诗。生：田老师的故事让我们感受到了浓浓的生活气息。师：原来，故事可以这样去描写我们的生活。

生：听田老师的课一点都不觉得累，是一种享受。生：听田老师的课，我感到很快乐。

〔板书：快乐知识道理〕

师：同学们说得真好。田老师的故事生动有趣，让我不知不觉中感受到快乐，学到了知识，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事好似是什么？生：春雨点点，滋润着我。出示：我在田老师那儿学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。师：田老师讲了上千个故事，如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了－－生：上千份知识！师：谁能也这样来说一说。

生：如果说一个故事让我懂得了一个道理，那么上千个故事我就懂得了上知个道理。

生：如果说一个故事让我感受到一次快乐，那么上千个故事我就感受到了上千次快乐。

生：如果说一个故事就是一滴春雨，那么上千个故事就有如春雨点点，滋润着我。

师：读读文中的这句话。〔生读〕

师：老师的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗：随风潜入夜，润物细无声。老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。再来读读。〔生再读，找到春雨的感觉〕

师：在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶，感受到了吗？一起读。

〔生齐读〕师：在田老师的故事中，我慢慢地长大，可田老师给我的仅仅是这些吗？老师这儿有一段刘绍棠的介绍请大家看一看。出示：刘绍棠简介。

刘绍棠，河北通县人，生于1936年2月。他幼年成材，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国群众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出奉献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。〔生对刘绍棠取得的成就不断发出赞叹〕师：你还想说什么吗？

生：刘绍棠能取得这样的成就也许和田老师是分不开的，正是因为田老师讲了这么多的故事，才使他对文学这么感兴趣。生：是田老师为我的成功铺平了道路。

生：是田老师带我进入了文学的殿堂。师：大家有没有注意到，刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目？生：《老师领进门》。师：什么意思？生：是老师为他翻开了知识的大门。

生：是老师领他进入了文学这扇大门。师：所以，想起田老师，想起田老师的故事，那是感谢、是幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教诲之恩！你能再读读这句话吗？

生〔齐读〕：我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

〔音乐起〕师：这就是田老师，一个把自己的一片心血化成个个故事，点点春雨的老师，一个让我终身难忘的老师。四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么，想些什么呢？读读课文的八九自然段。〔生自由读〕〔指名读〕

师：此时的我已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？

生：在我心目中，老师的教诲之恩是永远也忘不了的。见到老师，非常感谢，所以恭恭敬敬地行礼。生：