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19.8《粒子和宇宙》
教学目标
•1、知识与技能
•（1）了解构成物质的“基本粒子”及粒子的发展史；
•（2）初步了解宇宙的演化过程及宇宙与粒子的和谐统一。
•2、过程与方法
•（1）感知人类（科学家）探究宇宙奥秘的过程和方法；
•（2）能够突破传统思维重新认识客观物质世界。
•3、、态度与价值观
•（1）让学生真正感受到自然的和谐统一并深知创建和谐
社会的必要性；
•（2）培养学生的科学探索精神。
•教学重点：了解构成物质的粒子和宇宙演化过程
•教学难点：各种微观粒子模型的理解
•教学方法：启发、，学生讨论、交流。
•教学用具：
•（1）Internet网络素材、报刊、影视等；
•（2）多教学设备一套：可供实物投影、放像、
课件（基于网络环境）等。
第十九章原子核
第八节粒子和宇宙
比比谁小
•分子由原子构成，不同原子构成化合物
分子，相同原子构成单质分子。
•原子是由位于的原子核和核外高速旋
转的电子构成的。
负正
•（电子带电，原子核带电）
质子中子
•原子核是由和构成的。
•（质子带正电，中子不带电）
•质子和中子都是由夸克组成的。
（盖
夸尔
克曼
）
发现各种微粒的科学家
道尔顿汤姆逊（质子
（原子）（电子）
（查
（盖中德
子威
）克
）
一、“基本粒子”不基本
1995费米国家
证实了顶夸克(TopQuark)的存在
二、发现新的粒子
粒子的分类
1.按自旋分类
泡利不相容原
分类自旋统计规律
理
子
半整数狄拉克统计分
(电子质子中子各种服从
1/2，3/2，…布
重子)
玻色子整数玻色—爱因斯坦统计
(光子介子从
K介子、介子)0或1等分布
2.态粒子—极短
（约10-23s）
3.正粒子、反粒子
正、反粒子量的绝对值都相同，但
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