鄂教版品德与社会五年级下册《第1课善待他人》教案设计.pdfVIP

第1课善待他人

一、教学目标

1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。

2、学会用恰当的方式去赞赏别人。

3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。

4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的

不同，学会科学地面对这些差异。

5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有

优劣之分，只是特点不同而已。

6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。

8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。

9、情感目标：树立正确的交友观。

《为别人的成功喝彩》

教学准备

1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。

2、组织学生准备演讲比赛。

3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。

教学重点

1、尊重别人，对人宽容。

2、学会真诚地为别人喝彩。

教学难点

1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。

2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。

教学过程

1、谈话导入。喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，

有时甚至可以改变一个人的命运。请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功

喝彩》

2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：

A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？

B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？

3、学生讨论交流，每组选派一人发言。

4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。

A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？

B、为什么要为他人的成功喝彩？

5、讨论交流：学生发言.。

A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。

B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。

C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。

D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。

E、我觉得真诚地为同学成功喝彩，有时可以改变一个人的命运，创造出奇迹。

六、教师小结：同学们的发言非常好。赞美别人需要个人具有良好的心态和宽阔的胸怀。

板书：

一真诚为别人的成功喝彩

二要真情

三要方法恰当

巩固练习：

1张强今天在县乒乓球比赛中获得了第一名，你该如何向他祝贺？

2、学校举行800米长跑比赛，班上的王宏同学在比赛场上渐渐落后，你该怎样做？

3、班上海选班干部，李贺当上了班干部，你没有当上，你该怎样做？

辨析讨论：师述：是的，当别人获得成功的时候，当别人不断进步的时候，当别人受到表彰

的时候，当别人超过自己的时候，我们会不会真诚地为别人喝彩？我们的善意和胸怀常常在

此面临着考验。下面请同学们翻开课本第4页，看看文中的四幅图展开讨论。

第四页左图中向小东祝贺的同学和右图中那位说“你也得第一喽”的同学，是否真在为别人

“喝彩”？如果说不是，你能指出他们的“祝贺”话语和行为表现存在的问题吗？出现这样的问

题的原因是什么？这样的“喝彩”会造成什么样的影响？

学生发言：（我认为这样的喝彩不可取，因为他不是发自内心的真诚的喝彩）

（我认为作为同学对人要真诚，不能去讽刺和挖苦别人）

教师小结：为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人的时候，你也在努力地

培养自己具有广阔的胸怀。

作业

认真阅读第四页《分道》，并充当文中的曹华丽，而对同学赵真真在全省中学生运动会上暂

露头角，获得了奖牌，而自己却无缘参加运动会的情况，用文字抒发自己的想法。

附：板书设计

一要真心实意为别人的成功喝彩

二要真情表达

三要采取恰当的方式方法

己所不欲勿施于人

教学目标

认知

1、记住己所不欲，勿施于人的名言。

2、懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。

3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。

情感

体会他人的感受，同情他人的不幸和困难。

行为

1、在日常生活中学会换位思考，设身处地替他人着想。

2、做到己所不欲，勿施于人，不做只图自己快乐而给别人带来痛苦的事。

教学重点：

使学生懂得：无论做什么事都要设身处地为他人着想的道理。

教学难点：

从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。教学

过程

一、列举事例、导入新课

同学们，前几天我骑车去车站。将自行车放在了存车处，然后坐车去了城里。那天因为堵车，

回去时已经很晚了。我想，这回可糟了，看车的师傅一定回家了，车也