4.1 我们需要呼吸(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版).docx

4.1我们需要呼吸(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1我们需要呼吸(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版)

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级上册科学（大象版）第4章第1节“我们需要呼吸”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握呼吸的基本概念和过程。具体内容包括：

1.呼吸的定义：呼吸是指生物体通过呼吸器官（如人体的肺）与外界环境进行气体交换的过程。

2.呼吸的类型：根据呼吸器官的不同，可以分为有脊椎动物的肺呼吸和无脊椎动物的鳃呼吸两种类型。

3.呼吸的过程：分别介绍吸气和呼气两个过程，重点讲解气体在呼吸过程中的成分变化。

4.呼吸的意义：通过呼吸，生物体可以获取氧气，排除二氧化碳，维持生命活动的正常进行。

5.呼吸与运动的关系：在运动过程中，呼吸的作用及其与运动的关系。

6.呼吸与健康的关系：讲解呼吸道的卫生保健知识，引导学生养成良好的呼吸习惯。

7.呼吸相关的习题训练：针对本节课的内容，设计一些习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生了解呼吸的基本过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：帮助学生建立呼吸相关的概念，训练学生的逻辑思维和推理能力，使其能够运用科学知识解释实际问题。

3.科学交流：引导学生通过小组讨论、报告等形式，分享自己的观察和实验结果，提高学生的表达能力和交流能力。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够主动关注科学现象，积极探索科学问题。

5.科学伦理：教育学生在进行科学实验和观察时，要尊重事实，遵循科学伦理，不弄虚作假。

6.生命观念：通过讲解呼吸的意义，让学生认识到生命活动的正常进行离不开呼吸，树立生命观念。

7.健康意识：引导学生关注呼吸与健康的关系，提高学生的健康意识，培养良好的呼吸习惯。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对身边的自然现象有一定的观察和了解。在学习本节课之前，他们可能已经学习了有关动植物的基本知识，对生命活动有一定的认识。此外，学生在三年级时的科学课程中已经接触过一些简单的实验操作，具备了一定的实验技能。

2.知识、能力、素质方面

学生在知识方面：对呼吸有一定的了解，知道呼吸是生物体的基本生命活动之一。部分学生可能对不同动物的呼吸方式有所了解。

在能力方面：学生具备一定的观察能力和实验操作能力。他们能够通过观察和实验，了解和掌握呼吸的基本过程。此外，学生具备一定的表达和交流能力，能够通过小组讨论和报告等形式，分享自己的观察和实验结果。

在素质方面：学生具备一定的好奇心和探索精神，对科学现象充满好奇。他们具备一定的团队协作意识和能力，能够在小组活动中共同完成任务。

3.行为习惯

在学习过程中，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论和实验操作。但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。对于这部分学生，教师需要在教学中加强引导和关注，采取适当的措施提高他们的学习兴趣和参与度。

4.对课程学习的影响

基于以上学情分析，我们可以看出，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，有利于本节课的学习。然而，部分学生在行为习惯方面存在一定的问题，可能会对课堂纪律和教学效果产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注全体学生，关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，提高教学效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学策略如下：

1.结合学生的知识基础，教师可以从学生的实际生活出发，通过举例和讲解，让学生更好地理解呼吸的基本概念和过程。

2.针对学生的观察能力和实验操作能力，教师可以设计一些有趣的实验，让学生在动手动脑中掌握呼吸的知识。

3.针对学生的表达和交流能力，教师可以组织小组讨论、报告等形式，让学生分享自己的观察和实验结果，提高学生的交流能力。

4.针对部分学生的行为习惯问题，教师需要在教学中加强引导和关注，采取适当的措施提高他们的学习兴趣和参与度。同时，教师需要加强课堂管理，维护课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-实验器材，如显微镜、肺模型、动物标本等。

-学生实验手册和科学笔记本。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学内容和作业布置。

3.信息化资源：

-相关的在线科学