数学游戏 第1课时 在校园里找一找（教学设计）-一年级上册数学（人教版2024秋）.docx

数学游戏

第1课时--在校园里找一找

课程基本信息

学校

授课班级

学科

数学

授课教师

学期

课题

第1课时--在校园里找一找

学习目标

知识目标

技能目标

情感目标

能够在活动中按照一定的顺序观察，学会数数和找图形，能够区分几和第几。

通过具体活动感知数与量的关系，认识常见图形，感知几和第几的区别，培养学生的观察能力、动手能力、想象力和语言表达能力等。

初步了解校园，感受校园的美好，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

重难点

学习重点

学习难点

核心素养

能够正确的数数，理解数字的基数含义和序数含义。

区分几和第几的区别。

结合实际生活，初步建立数感和空间感，感受数学对现实生活的价值。

教学过程

一、知识链接引入

师：从现在开始，大家就正式成为小学生了！

欢迎所有的新同学，希望大家能够开心快乐地在新的校园获得新的知识！

在学校门口，大家都看到了什么？

生：（看到“欢迎新同学”几个大字，同学们打招呼，同学向老师问好，同学对家长说再见……）

二、新知探究

师：学校真美呀！

你在校园里看到了什么？

生：看到国旗、老师和同学们、树木、向日葵、教学楼……

师：同学们在观察这幅图的时候，怎样观察更好？

生：按一定的顺序观察更好。

（师生总结：按一定的顺序观察，从左到右，从上往下，由远及近）

1.找数字：

师：数一数，老师周围有几个小朋友？并说一说你是怎样数的？

数法：用手指点一个小朋友数一个数，点到最后一个小朋友时，数的数是几就有几个小朋友。

数法：用手指点一个小朋友数一个数，点到最后一个小朋友时，数的数是几就有几个小朋友。

这就是点数法。

师：你能照样子，用点数法数出其它事物的数量吗？

（）面国旗，（）个同学踢毽子，（）个垃圾桶……

师：你还能找到哪些数？

（）颗五角星，（）朵向日葵，（）只白鸽……

师：思考：教学楼有“4层”和“第2层”的意思相同吗？

说一说，为什么？

“有4层”表示数量；“第2层”表示顺序。生：不相同。

“有4层”表示数量；“第2层”表示顺序。

讨论总结：

①观察图形、数数的时候要按照一定的顺序数，避免重复或遗漏。

②“几”是基数含义，表示物体的数量，可以有1个或多个；“第几”是序数含义，表示物体所在的位置或顺序，无论第几都只有1个。

2.找图形

教室窗户是长方形的地砖是正方形的师：你能找到图中的哪些图形？

教室窗户是长方形的

地砖是正方形的

太阳是圆形的

太阳是圆形的

三、课堂检测

四、总结评价

小组交流：这节课你学会了什么？是怎么学会的？

（小组交流，同学发言，老师汇总记录）

自我评价，小组互评。

五、课后作业

用今天学过的知识，为爸爸妈妈介绍我们的校园。