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初中语文阅读理解训练

一

①最近，得知上海中小学学生守则里增加了“要学会感恩”这一条目。好是好，但要

知道：对少不更事的中小学生来说，“感恩”意识的形成，是不可能仅仅通过书本就能学

到的，而须从成人社会中耳濡目染，去接受潜移默化的熏陶。而对身边的生活麻木不仁缺

乏感受，自然也就无从体验“感恩”的情怀。一句话：生活中如果缺乏培植感恩情怀的土

壤是不行的。

②来自河北省张家口的67岁的赵老先生在中国人民大学东门拉小提琴，为在内蒙古

读书的女儿筹集学费。老父在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种

“暗地里的爱”虽然珍贵，很多家长与老师也已习惯了付出，并不期望得到回报与感恩。

但：我认为这样做并不足取，因为孩子不知道父母为她作出的牺牲，也就不会具有感恩的

情怀，自然也就不会珍惜所得到的一切。

③古人云：施恩不图报。但那仅仅是体现了施恩者的一种高尚品格。殊不知古人还有

“前人栽树，后人乘凉”、“饮水思源”、“滴水之恩，当涌泉相报”等警句。

④我们的民族，历来对报恩者总是肃然起敬的，而对忘恩者一贯是鄙视的，尤其是那

些“忘恩负义”、“过河拆桥”的人，更为社会所不耻，亦被称之为“小人”。而一旦被

众人视为“小人”，那是羞于见人而抬不起头来的。

⑤生而为人，要感谢父母的恩惠：给我以生命，让我得到一次享受生活的乐趣、享受

人生百味，享受生命美好的机会。

⑥感谢师长的恩惠：感谢教过我的老师，因为他们传道解惑，扶我走上人生道路，义

无反顾、执着无悔。

⑦感谢社会和他人的恩惠：感谢每个曾伸出热情的双手帮助过我却并不指望我一声道

谢的好心人。

⑧倘若没有父母养育，没有师长教诲，没有社会的关注爱护，没有众人的帮助，我们

何能立足于天地之间?

⑨所以，感恩不但是美德，更是一个人之所以成为人的基本良知及条件!

⑩真正的感恩应该是真诚的，发自内心的感激，它不是利益交换，更不是为了迎合他

人而表现出的那番虚情假意。它是自然的情感流露，是不求回报的。“感恩”是一种生活

态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。懂得感恩的人一定是幸福的。它可以沉淀许

多的浮躁，消融许多的抱怨和不满。若能感受到有人爱你、帮助你、赏识你、关心你、喜

欢你，将都会给自己带来一种满足感和幸福感。从而使自己的情感生活变得更加美好。而

不懂得感恩的人，看到的只是冷冰冰的利益交换，无法感受到人情的温暖，自然也就无从

感受生活的美好与乐趣。

⑾美国密西根大学调查研究中心曾经对数千多人进行了十几年的追踪调查。他们发现

心有感恩情怀的人，会自动乐于助人，处处行善，生活快乐且寿命显然延长;相反：不知

感恩的人，自私无情、性格孤僻，损人利己;无法与他人融洽相处的人，死亡率比正常人

高出一点五倍。

⑿可见：只有懂得感恩、学会感恩，感恩于父母的养育、师长的教诲，他人的帮助，

社会的关注、大自然的慷慨赐予，才能真诚地面对生活、才能热情地给予他人，才能坦然

地接受关爱，由此勤奋地学习、工作并快乐地生活在这五彩缤纷的世界里

有删改

1.从“应该给孩子提供培植感恩情怀的土壤”“人应该懂得感恩、学会感恩”“懂

得感恩是一个人之所以成为人的基本良知及条件”三个语句中，选择你认为最适合作为本

文中心论点的一个语句，用规范的正楷字抄写横线上。

2.文章第二段所写的事例与中心论点有什么关系?

3.阅读文章，结合自己的生活体验，说说感恩之于做人的意义。

答案：

1.人应该懂得感恩、学会感恩。

2.要想让人懂得感恩、学会感恩，首先得有培植感恩情怀的土壤。

3.答案要点：主要结合文章第⑿段的内容，再联系自己从感恩中获得的感悟、快乐，

以及由此带来的身心健康、成长的动力等方面的内容来谈。

二

①最近，有一项调查显示，只有不足一成的人还自认为读书很多。更多的人不仅读书

不多，而且恐怕也已经不拿读书多当作什么值得夸耀的事了。

②读书很多的人，叫做饱学之士，在汉语中曾经有不少美好的形容，比如博学之儒、

学富五车、腹笥丰赡等等，这样的词汇，如今日见稀少。稀少的原因不但是饱学之士已经

成为稀有物种，而且词汇本身是否还受社会钟爱也值得怀疑。当VIP、身价、富豪、点击

率成为社会的评价标准和追捧目标时，谁还会在乎“饱读”呢?

③“饱读”需要社会的支撑。过去的那些个年代，文盲虽然占很大的比例，但崇尚读

书是社会风气，一个人或许目不识丁，却