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《草原上的小木屋》阅读指导课

四年三班

教学目标：

1、激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。

2、了解作者和这本书的大致内容。

教学过程：

一、以平时读书照片导入

同学们，前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》，同学们

都很开心地告诉老师，这是一本很好看的书。看（出示相关照片），同学们

看得多投入，写得多认真啊，今天让我们来重温那段共读的美好时光，一同

来说说读后的感受，并一同来学习一些读书的方法。

二、出示封面

常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；

题目是文章的凝炼。板书：读封面

出示封面：

①告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？

②你第一次看到这个封面的时候，你是怎么想的？

高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。何不让我

们快快打开书去看看吧。

三、出示目录，概括主要内容

1.这是《草原上的小木屋》的目录，目录可以体现作者的思路，通过看目录

可以了解所读之书的大概内容。所以我们看书，还要学会看目录。板书：读目录

来，看看这本书的目录，再参照老师给你出示的书的插图，说说这本书讲了什么。

板书罗拉一家搬家建房再搬家

师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留

意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书

和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说，读

封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方

法。

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板书：前言后记略读

2.出示书评

这本书没有前言，如果让我们同学写一个前言，相信大家会把告诉给老师的“好

看”“感人”写上去。罗拉当时是个两岁的小女孩，就开始跟着父母拓荒。到她成

为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说，被人称为“小木屋”系列。《草原上的

小木屋》荣获“纽伯瑞奖”，该奖项是世界上第一个儿童图书奖。在美国，凡是

获得纽伯瑞奖的图书，皆被列为少年儿童必读书。

四、了解作者：罗兰·英格斯·怀德

《草原上的小木屋》是美国经典名著《小木屋》系列小说中最有名最具代表

性的作品。它的作者是罗兰·英格斯·怀德。罗兰根据自己的成长经历，费了十

年的心血完成了《小木屋》系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，罗

兰从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓；直至拥有幸福生活的人生

经历。凭着这一部百科全书式的《小木屋》，罗兰成为美国儿童文学作家“梦之

队”的成员（“梦之队”成员全美仅三个）。

从拓荒女孩到驰名世界的文学作家，罗兰的一生充满了曲折。罗兰1867年

出生于美国中部的威斯康星州，她从六十五岁才开始写作，直到七十五岁，一共

写了九部“小木屋”系列小说。小说文辞妙趣横生，谈及自然、探险、动物、亲

情、成长等许多青少年关注的兴趣点，引起了青少年极大的阅读兴趣，出版后很

受欢迎，被译成多国语言，在世界各地发行，成为了世界儿童文学的经典名著。

1957年，罗兰在密苏里州的落矶山农场去世，享年九十岁。

罗兰在家中排行老二，上有姐姐玛莉，下有妹妹琳琳、葛丽丝和弟弟菲德烈

克。玛莉十四岁时因感染猩红热而失明，菲德烈克在九个月大时就夭折了。姐姐、

弟弟的不幸与开拓家园的艰辛，使罗兰从一个天真的小女孩长成坚强勇敢的少

女。在《小木屋》这套书中，罗兰以她细腻、诚恳的笔法，将一个女孩的成长写

得生动感人，更将父母手足间的亲情，她和阿曼乐含蓄隽永的夫妻之情，以及拓

荒时代人们的勤奋，勇敢，对大自然的虔敬等，表现得淋漓尽致。《小木屋》