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四年级苏教版英语学习资源

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级英语上册Unit2Letslearn，主要学习动物类单词和询问动物类问题的句子。教材内容涵盖了elephant,tiger,panda,giraffe等动物的词汇，以及询问“Whatsthis?ItsWhatanimalisit?”的句型。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读elephant,tiger,panda,giraffe等动物类单词。

2.学生能够运用所学句型询问并回答动物类问题。

3.学生能够通过观察、模仿、实践，培养对英语的兴趣和语感。

三、教学难点与重点

重点：动物类单词的认读和运用，询问动物类问题的句型。

难点：elephant,tiger,panda,giraffe等动物类单词的准确发音。

四、教具与学具准备

教具：PPT，动物图片，单词卡片，录音机。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放PPT，展示各种动物的图片，引导学生观察并说出这些动物的名称。

2.新课导入：教师出示elephant,tiger,panda,giraffe等动物的单词卡片，引导学生认读并学习这些动物的英文名称。

3.句型练习：教师通过询问“Whatsthis?ItsWhatanimalisit?”的句型，引导学生进行实践练习，巩固所学内容。

4.小组活动：学生分成小组，用所学句型互相询问并回答动物类问题，教师巡回指导。

6.作业布置：学生完成课本P18的练习题，教师进行批改和反馈。

六、板书设计

板书内容：

elephant老虎panda

tiger√√

giraffe√√

七、作业设计

1.抄写本节课所学的动物类单词。

2.用所学句型询问并回答动物类问题，例：Whatsthis?Itsanelephant.Whatanimalisit?Itsatiger.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过动物图片和单词卡片的形式，引导学生观察、模仿、实践，达到了预期的教学目标。但在课堂活动中，发现部分学生对elephant,tiger,panda,giraffe等动物类单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。

拓展延伸：学生可以在家观看英语动画片，听英语故事，提高英语听力水平；也可以参加学校举办的英语角活动，和其他同学一起交流学习，提高英语口语能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级英语上册Unit2Letslearn，主要学习动物类单词和询问动物类问题的句子。教材内容涵盖了elephant,tiger,panda,giraffe等动物的词汇，以及询问“Whatsthis?ItsWhatanimalisit?”的句型。这部分内容是学生认识和了解动物类单词的基础，也是培养学生询问和回答动物类问题的能力的起点。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读elephant,tiger,panda,giraffe等动物类单词。

2.学生能够运用所学句型询问并回答动物类问题。

3.学生能够通过观察、模仿、实践，培养对英语的兴趣和语感。

三、教学难点与重点

重点：动物类单词的认读和运用，询问动物类问题的句型。

难点：elephant,tiger,panda,giraffe等动物类单词的准确发音。

四、教具与学具准备

教具：PPT，动物图片，单词卡片，录音机。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放PPT，展示各种动物的图片，引导学生观察并说出这些动物的名称。这一步骤的目的是激发学生的学习兴趣，同时帮助他们回忆已知的动物类单词。

2.新课导入：教师出示elephant,tiger,panda,giraffe等动物的单词卡片，引导学生认读并学习这些动物的英文名称。在这一步骤中，教师需要注意纠正学生的发音，确保他们对单词的正确发音有清晰的认识。

3.句型练习：教师通过询问“Whatsthis?ItsWhatanimalisit?”的句型，引导学生进行实践练习，巩固所学内容。这一步骤的目的是帮助学生理解和运用句型，提高他们的口语表达能力。

4.小组活动：学生分成小组，用所学句型互相询问并回答动物类问题，教师巡回指导。这一步骤的目的是培养学生的合作意识和团队精神，同时帮助他们巩固所学内容。

6.作业布置：学生完成课本P18的练习题，教师进行批改和反馈。这一步骤的目的是检验学生的学习效果，同时为他们提供及时的指导和帮助。

六、板书设计

板书内容：

elephant老虎