三峡大学护理学院教学办2005年度工作计划宜昌卫生学校教务科一.pdf

三峡大学护理学院教学办

2005年度工作计划

宜昌卫生学校教务科

一、指导思想

以十六届三中、四中全会精神和“三个代表”重要思想为指

导，在学院（校）党委的正确领导下，落实五届一次职代会确立的

各项改革方案。坚持科学的发展观，进一步转变观念，深化改革，

开拓创新；坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推行全方位、开放

型职业教育管理体系改革。实施以培养创新精神和提高实践能力为

重点的素质教育，全面完成与学院（校）签订的目标责任书中的各

项工作任务。

二、工作目标

（一）在“护理专业技能型紧缺人才培养培训工程”的指导下，

进一步深化学分制教学改革，利用网络化管理平台，完善学分制管

理制度。

（二）加强课堂教学质量管理，通过开展教研活动，更新教学

内容，创新教学方法，提高课堂教学质量。

（三）注重医学基础学科建设，增加投入，改造基础医学实验

室，改善教学条件，优化教学环境。

（四）制定“3＋2”分段制高职的教学管理细则，完善课程设

置，加强教学管理。

（五）继续探讨“模块化”课程设置模式，完善英护专业培养

方案，为2005年英护专业继续招生打下基础。

（六）加强对各系、部、中心的指导和管理，充分发挥其管理

职能，调动教师工作热情，强化师德教育，大力倡导爱岗敬业的优

秀品质，做合格的人民教师。

（七）加强成人教育、技能培训和各项等级考试、资格考试的

辅导、备考及管理工作，不断扩大继续教育规模。

（八）积极探索临床与医学教育联合新模式，将康复治疗技术

专业和口腔医学技术专业的专业课程开设面向医疗单位，突出基本

技能的培养。

（九）加快康复治疗技术专业和口腔医学技术专业的课程建

设。做好助产专科专业的申报工作，逐步拓展新专业。

（十）在护理专业中以《护理学基础》为重点启动精品课程建

设活动。

三、工作措施

（一）坚持科学的发展观，进一步转变观念、深化教学改革

1．以科学的发展观统领教学工作全局，将满足医疗单位的工作

需求作为教学的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。

探索和建立根据医疗单位用人“订单”进行教育与培训的机制。

2．进一步发挥“学分制”教育教学改革的龙头作用，利用教务

网络平台，规范和完善学分制管理制度。将网上选课、选教师，网

上评教等改革逐步深入，建立学分公示制，极大地调动学生学习的

主动性。

3．深化模块化”教学改革，完善各类人才培养计划，特别是“

英语护理方向的培养方案要针对专业的适应性，形成一定的特色，

培养出能代表我院五十余年办学历史的特色白衣天使。

4．全面总结“3+2”分段制高职四年来的经验的教训，成立专

班,召开专题教学工作会议制订和讨论“3+2”分段制高职的管理细

则，规范“3+2”分段制高职的学籍管理。

（二）抓好课堂教学强化教研活动提高教学质量

1．课堂教学秩序的稳定是做好其它各项教学工作的重要前提，

把稳定教学秩序作为一项重要工作来抓，并采取切实有效的措施，

保持课堂教学秩序的稳定，保证和提高教学质量。

2．各系、部、中心要以全省医学职业教育中青年教师课堂教学

竞赛为基础，全方位开展教研活动，不断深入对课堂教学新方法、

新措施的研究，启用启发式、研讨式、探究式等好方法，在导学上

下功夫，力求达到教学方法的整体优化与组合。

3．着力研究课程综合化后的教学方法与教学衔接，各学科间要

加强协调，发挥教学的立体效应，以达到按“人体生长周期”设置

课程结构的整体效果。

按照“宽

4．对英语护理班的教学要围绕“特色”进行精心研究，

基础、厚英语、强能力”的原则，培养具有现代护理理念，熟

练掌握护理知识和护理技术，具有一定涉外知识，并能用英语

进行顺畅交流的特殊护理人才。

5．抓好各项教学检查提高教学质量，积极稳妥的抓好学期

期初、期中、期末的常规性教学检查工作，充分发挥教学检查工

作对教学管理、教师教学与教学