Unit 8 Literature Check Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit8LiteratureCheckYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册的Unit8LiteratureCheckYourProgress部分。本节课的主要内容包括：

1.学习并理解课文中出现的生词和短语，如“cloak-and-dagger”、“inevitable”等。

2.通过阅读理解，掌握课文的大意和细节信息，提高阅读理解能力。

3.分析和欣赏课文的写作技巧和表达方式，如比喻、拟人等。

4.通过完成练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

5.培养学生的批判性思维，鼓励学生就课文内容展开讨论和表达个人观点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提升学生的英语阅读能力，培养学生的词汇量和语法知识。同时，通过课文的学习，提高学生的听、说、读、写四项基本语言技能。

2.文化意识：通过学习英国作家J.K.Rowling的作品《哈利·波特与魔法石》，使学生了解西方文化背景，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析课文的写作技巧和表达方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过讨论和表达个人观点，培养学生的创新思维和独立思考能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。同时，鼓励学生在学习过程中积极寻找问题、解决问题，提高学生的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生词和短语，如“cloak-and-dagger”、“inevitable”等。

2.理解课文的大意和细节信息，提高阅读理解能力。

3.分析和欣赏课文的写作技巧和表达方式，如比喻、拟人等。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生就课文内容展开讨论和表达个人观点。

难点：

1.理解并运用课文中的高级词汇和短语。

2.分析课文的深层次含义和隐含信息。

3.运用批判性思维对课文内容进行评价和讨论。

解决办法：

1.通过查找词典和上下文理解，帮助学生掌握生词和短语的含义。

2.引导学生进行阅读理解练习，通过问题回答和小组讨论，加深对课文内容的理解。

3.举例讲解比喻、拟人等写作技巧，让学生通过练习和创作，运用这些技巧。

4.提供讨论话题和问题，引导学生主动思考和表达个人观点，鼓励学生提出疑问和批判性思考。通过小组讨论和全班分享，促进学生之间的交流和思维碰撞。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与度，促进学生主动学习和探究。

2.任务驱动法：设计阅读理解任务和写作练习，让学生在完成任务的过程中，掌握课文内容和提高语言技能。

3.批判性思维培养法：引导学生对课文内容进行分析和评价，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等multimediaresources，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：利用教学软件和学习平台，提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.小组讨论与合作：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的交流和合作能力，培养学生的团队精神。

4.电子白板应用：利用电子白板进行互动式教学，方便书写、展示和分享学生的思考和成果，增加课堂的互动性和趣味性。

5.个性化反馈：通过学生作业和表现，及时给予个性化反馈和指导，帮助学生发现并改进自己的不足之处，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8LiteratureCheckYourProgress的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中的生词和短语，结合实例帮助学生理解。

突出课文的重点，强调难点，通过对比、归