7.1日本 课时2 经济与文化教学设计2023~2024学年人教版地理七年级下册.docx

7.1日本课时2经济与文化教学设计2023~2024学年人教版地理七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版地理七年级下册第7.1日本课时2经济与文化。主要内容包括：

1.日本的经济发展特点：以制造业为主导的工业体系，强调出口导向型经济，以及技术创新对经济发展的推动作用。

2.日本的农业特点：介绍日本农业的现状，包括耕地面积、主要农产品以及农业技术等方面。

3.日本的商业与文化：介绍日本的传统商业形式，如集市和现代商业设施，以及日本的文化特色，如动漫、音乐和传统艺术等。

4.日本的教育体系：介绍日本的教育制度，包括义务教育、高中教育和高等教育等，以及日本教育注重素质教育的特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理学科的核心素养、信息素养以及文化素养。

1.地理学科的核心素养：通过学习日本的经济发展特点、农业特点、商业与文化，使学生能够运用地理知识分析、解决实际问题，培养学生的地理思维能力和空间观念。

2.信息素养：在学习过程中，培养学生搜集、处理、运用地理信息的能力，使学生能够从多种渠道获取地理信息，提高他们的信息素养。

3.文化素养：通过了解日本的文化特色，使学生能够尊重、理解不同国家的文化，培养学生的跨文化交际能力和人文关怀。同时，培养学生热爱祖国、弘扬中华优秀传统文化的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.日本的经济发展特点及其对地理环境的影响。

2.日本农业的现状及其面临的挑战。

3.日本商业与文化的发展及其特色。

4.日本教育体系的特点及其对人才培养的影响。

难点：

1.如何理解日本经济发展中的技术创新对经济发展的推动作用。

2.如何深入了解日本农业在有限耕地面积下的高产秘诀。

3.如何掌握日本商业与文化发展的多样性及其背后的原因。

4.如何理解日本教育体系中注重素质教育的原因及其对个人发展的影响。

解决办法：

1.通过案例分析、图表展示等方式，让学生直观地了解日本经济发展特点及其对地理环境的影响。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示日本农业的现状及其面临的挑战，引导学生深入思考。

3.采用小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生探讨日本商业与文化的发展及其特色。

4.邀请相关领域的专家或家长进行讲座，让学生从不同角度理解日本教育体系的特点及其对人才培养的影响。同时，鼓励学生积极参与，提出问题，增强他们的问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版地理七年级下册第7.1日本课时2经济与文化相关内容的教材。此外，准备相应的辅导书籍或学习资料，以便学生能够进行深入学习和参考。

2.辅助材料：收集与日本经济发展特点、农业现状、商业与文化发展以及教育体系相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备日本制造业发展的图表、日本农业技术的图片、日本商业街景的视频等，以便在教学过程中进行直观展示和分析。

3.实验器材：如果涉及实验环节，需要准备实验所需的器材和材料。例如，可以设计一个关于日本农业技术的实验，准备相应的实验器材，如微型耕地、农作物种子、农业工具等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。此外，可以利用黑板、白板等教学辅助工具，展示相关的教学内容和图表。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、日本经济发展相关的新闻报道、日本文化的博客和论坛等。确保在教学过程中能够顺利地使用网络资源，丰富教学内容和提供更多的学习资料。

6.教师准备：教师需要提前熟悉教材和教学资源，掌握相关的知识点和教学方法。同时，教师还需要准备一些教学指导用具，如笔记本、教案、教学课件等，以便在教学过程中能够顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本的经济发展特点、农业现状、商业与文化发展以及教育体系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导