《毛泽东与马克思主义的中国化》优教课件.pptVIP

当堂检测2．日本国会议员冈田春夫说：“毛泽东和列宁一样，改变了世界的历史，而且正在创造着历史，是20世纪最伟大的人物。”这句话说明毛泽东()A．第一个将社会主义由理想变为现实B．从根本上改变了中国历史发展的方向C．找到了一条建设中国社会主义的正确道路D．彻底改变了20世纪的世界政治格局B当堂检测3．某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东的网页，如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”里应该是()A．新三民主义B．新民主主义论C．中国特色社会主义理论D．“三个代表”重要思想B当堂检测4．毛泽东对中国革命的历史进程进行讨论时，提出中国革命分两步走的战略。这两步是()A．第一步是旧民主主义革命，第二步是新民主主义革命B．第一步是旧民主主义革命，第二步是社会主义革命C．第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命D．第一步是社会主义革命，第二步是共产主义革命C上下退上下退第23课《毛泽东与马克思主义的中国化》课堂导入俄国十月革命课堂导入十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东，并形成了具有中国特色的科学指导思想，即毛泽东思想。课堂导入大家对毛泽东了解比较多，那么你知道毛泽东思想的科学含义吗？毛泽东思想是怎样诞生与发展的呢？产生了怎样的影响呢？推进新课马克思主义传入中国北大红楼推进新课自主学习马克思主义在中国传播的历史必然性：20世纪初，中国的资本主义初步发展；中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展，为马克思主义的传播提供了阶级基础。1915年兴起的新文化运动是一场伟大的启蒙运动和思想解放运动，为马克思列宁主义在中国的广泛传播准备了思想条件。帝国主义世界大战的结束并没有给世界带来新的“和平曙光”，对社会主义的向往是当时世界革命的潮流之一。推进新课自主学习马克思主义在中国的传播：十月革命后，马克思主义开始在中国传播开来，成为新思潮的主流。《新青年》出版了讨论马克思主义的专号，李大钊在上面发表了《我的马克思主义观》一文。大批先进青年毛泽东、邓中夏、蔡和森、周恩来等，受五四运动和马克思主义的影响，先后成为马克思主义者。推进新课毛泽东思想的形成与发展推进新课自主学习毛泽东思想形成的条件：阶级基础：辛亥革命后，特别是第一次世界大战期间，中国民族资本主义经济发展，工人阶级的队伍进一步壮大，工人运动不断发展；实践基础：以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命实践；思想条件：新文化运动后期开始，特别是五四运动后，马克思主义在中国的广泛传播，并同中国工人运动相结合；国际条件：十月社会主义革命的胜利，显示了马克思主义的威力，马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国，苏俄对中国共产主义运动的支持；现实需求：当时中国是半殖民地半封建社会，与俄国的国情不完全相同，在学习俄国的时候，更需要寻找适合中国实际状况的革命道路和革命方略，并作出科学的理论概括。推进新课自主学习建党时期的探索：毛泽东于五四运动时期来到北平，结识了李大钊、陈独秀等人，阅读当时所能见到的共产主义书籍。1918年毛泽东创办《湘江评论》，在创刊宣言中提出“由强权得自由”的号召，逐渐成为马克思主义者。毛泽东于1921年出席了中国共产党一大，是中国共产党的缔造者之一。推进新课自主学习从中共成立到国民革命时期：表现：毛泽东经过实地调查，运用马克思主义原理深刻分析中国社会形态和阶级状况，撰写了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章；内容：提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张；作用：指明了中国革命继续发展的方向。推进新课井冈山上的毛泽东推进新课自主学习国共十年对峙时期：背景：①大革命失败后，从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到掌握武装力量的重要性。②毛泽东领导秋收起义进攻长沙受挫后，决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军。③毛泽东创建了第一个农村根据地——井冈山革命根据地。从实践上为中国革命找到了一条新的道路。推进新课自主学习国共十年对峙时期：内容：毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验，相继写了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等三篇文章，从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路，是由中国的特殊国情决定的。推进新课自主学习国共十年对峙时期：方针：将党的工作重点从敌人力量强大的城市转到敌人力量薄弱的农村，在农村开展游击战争，深入进行土地革命，建立红色政权；在农村积累发展革命力量，逐步削弱敌人的力量，以农村包围城市