2023八年级生物上册 第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性教案（新版）新人教版.docx

2023八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课主要教学内容为2023八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性。教学内容与学生已有知识联系紧密，主要涉及以下几点：

1.生物多样性的概念：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

3.生物多样性的保护措施：就地保护、易地保护、利用生物技术对生物进行濒危物种的基因保护和利用生物技术对生物进行濒危物种的保护。

本节课内容与学生已有知识联系紧密，通过本节课的学习，学生可以更深入地理解生物多样性的内涵和价值，掌握生物多样性的保护措施，提高学生的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.生命观念：通过学习生物多样性的概念和价值，使学生建立生物多样性的生命观念，认识到生物多样性的重要性，增强学生对生命的尊重和保护意识。

2.科学思维：通过分析生物多样性的价值，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：通过学习生物多样性的保护措施，培养学生探究生物保护的方法和技巧，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：通过学习生物多样性的保护，使学生认识到保护生物多样性的社会责任，培养学生的环保意识和社会责任感。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经学习了生物学的基本概念和原理，对生物学有了初步的认识。在学习生物的多样性这一章节时，学生需要将已有的知识与新的内容进行联系，理解生物多样性的内涵和价值，以及如何保护生物多样性。

在知识方面，学生已经掌握了生物的基本特征，对生态系统有一定的了解，这为他们学习生物多样性提供了基础。但是，学生对生物多样性的具体内容和保护措施的了解还比较肤浅，需要通过本节课的学习进行深入的探讨和理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察和实验来探究问题。但是，学生在解决复杂问题时，还需要进一步的引导和培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和学习兴趣，对自然界的事物充满好奇。但是，学生在学习过程中，容易受到外界干扰，注意力不集中，需要教师通过有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

在学习行为习惯方面，学生有的具有良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论和实践活动；但也有一部分学生学习习惯较差，容易开小差，需要教师通过关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，帮助他们建立良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生对生物多样性的认识和理解程度将直接影响他们对生物保护的重要性的认识，以及他们在日常生活中对环保行为的实践。因此，教师需要充分了解学生的学情，针对他们的特点进行有针对性的教学，提高他们的环保意识和行动力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授生物多样性的基本概念、原理和保护措施。运用讲授法，可以让学生在短时间内获取大量的知识信息，为后续的实践活动奠定基础。

（2）讨论法：组织学生就生物多样性保护的相关问题进行讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。通过讨论，学生可以取长补短，加深对生物多样性的认识和理解。

（3）实验法：安排学生进行生物多样性保护的实验活动，如调查校园内的植物种类、设置人工鸟巢等。通过实验，学生可以亲身体验生物多样性的保护和研究过程，提高实践操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示生物多样性的图片、视频等资料，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行生物多样性保护的模拟实验和游戏，让学生在互动中学习，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关生物多样性的资料，拓宽视野，提高自主学习能力。

（4）课外实践活动：组织学生参加课外生物多样性保护实践活动，如环保志愿者活动、生物多样性调查等，将所学知识应用于实际生活中，培养学生的社会责任感和环保意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生物多样性保护的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性保护的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成