17 松鼠 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

17松鼠教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级上册第17课《松鼠》。该课文描绘了松鼠的形态特征、生活习性以及与人类的关系，旨在培养学生对自然生物的观察力和对动物的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了《猫》和《狗》这两篇课文，对动物的特点有了一定的了解。在此基础上，通过学习《松鼠》，学生可以进一步拓展对动物特征的认识，并学会如何观察和描述动物。同时，本节课的生字词和学习方法也与之前的学习内容有密切关联，有助于巩固学生的语文基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力、发展学生的语言运用能力和提高学生的思维品质。

此外，本节课通过观察和描述松鼠的特点，培养学生的观察力和想象力，发展学生的思维品质。通过小组讨论和分享，学生能够学会倾听他人的观点，提高批判思维和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）松鼠的形态特征：本节课着重让学生了解松鼠的外形、颜色、尾巴等特点。例如，课文描述松鼠“毛茸茸的尾巴又大又蓬松，就像是一把伞”，教师需引导学生通过课文描述，形成对松鼠尾巴特点的清晰认识。

（2）松鼠的生活习性：课文提到松鼠善于跳跃、捕食，生活在树林中。教师需要引导学生理解松鼠的生活习性，并能够运用到实际情景中。

（3）松鼠与人类的关系：本节课让学生了解松鼠在自然界中的作用，以及与人类生活的关联。例如，课文提到松鼠可以帮助传播种子，教师需要引导学生认识到松鼠在生态系统中的重要性。

2.教学难点

（1）生字词学习：本节课涉及较多生字词，如“松鼠”、“毛茸茸”等。教师需要采取有效的教学方法，如分组学习、游戏化教学等，帮助学生掌握生字词。

（2）课文理解：对于课文中的描述，如松鼠的跳跃、捕食等生活习性，学生可能难以理解。教师可以通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）松鼠与人类的关系：学生可能对松鼠在生态系统中的作用以及与人类生活的关联理解不够深入。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考松鼠与人类的关系。

（4）写作技巧：本节课课文运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等。教师需要引导学生识别并学会运用这些修辞手法，提高写作水平。

四、教学方法与手段

1.情境教学法：通过图片展示、实物演示等方式，创设情境，帮助学生形象地理解课文内容。

2.互动式教学法：采用小组讨论、问答等方式，引导学生主动参与课堂，提高批判思维和合作能力。

3.游戏化教学法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。

4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生深入思考松鼠与人类的关系。

5.写作练习法：布置课后作业，让学生运用所学知识进行写作，提高写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、教学挂图、实物模型、松鼠标本等。

2.课程平台：不具备网络条件的课堂可不使用课程平台，具备网络条件的课堂可使用多媒体教学平台。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、音频等教学资源；生字词学习软件或应用程序；在线字典或词典等。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、分组讨论、问答、游戏化教学、案例分析、写作练习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《松鼠》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《松鼠》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《松鼠》教学目标和《松鼠》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《松鼠》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《松鼠》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《松鼠》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物特点知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《松鼠》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《松鼠》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《松鼠》重点，强调《松鼠》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《松鼠》的特点和生活习性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《松鼠》知识的掌握情况。

鼓励