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认识五官的教案优秀5篇（经典版
认识五官的教案优秀5篇
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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认识五官的教案优秀5篇
教师在写教案时，应考虑不同学生的学习风格，以满足多样化需求，教案中应包含对学生差异的考虑，以便进行个性化教学，以下是本店铺精心为您推荐的认识五官的教案优秀5篇，供大家参考。
认识五官的教案篇1
活动目标：
1．能积极参加活动，大胆清楚地用句式我的XX（五官名）会。说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。
2．以图加文的形式初步认识简单的汉字并对汉字感兴趣。
3．乐意尝试仿编儿歌，并能主动与他人交流。
活动准备：
1．图加文卡片：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2．人手一份操作材料：图加文句式（我的XX。）排列成儿歌形式，小卡片若干（可看、闻、听、吃、说的物品或形象）。
活动过程：
一、以图加文的形式渗透汉字：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
1．导入提问：小朋友的脸上有什么？（根据幼儿回答逐个出示图加文卡片集体认读）
2．游戏《看卡片点五官》：教师手指图加文卡片边问：你的XX（不说出五官名）在哪里？幼儿点相应的五官。
二、练习用句式我的XX会。说出五官的用途
1．师：谁知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本领？（幼儿轻轻讨论）。
2．出示句式卡我的眼睛。提问：你的眼睛有什么本领？引导幼儿用句式完整回答，集体练习句式。
3．逐一出示句式卡我的耳朵。、我的鼻子。、我的嘴巴。引导幼儿用句式说出五官的用途，鼓励幼儿说的与别人不一样。（集体模仿呼吸、闻味等动作）
4．小结五官的用途和重要性，渗透保护五官的方法。
三、图文匹配，仿编儿歌
1．教师根据幼儿的回答示范仿编儿歌，引起幼儿兴趣：我的眼睛会看书，我的耳朵能听声，我的鼻子会呼吸，我的嘴巴爱唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它们的本领真正大。
2．幼儿操作，按五官的用途选择小卡片粘贴在操作材料的合适位置，仿编成儿歌。（引导幼儿注意儿歌的完整，加上最后两句）
3．个别幼儿示范朗诵自编儿歌，表扬有创意的仿编。
4．鼓励幼儿将自编的儿歌念给同伴或老师听。
认识五官的教案篇2
活动内容：
人是五官—眼睛
活动目标：
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备：
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、眼睛六个
活动过程：
一、引出主题
1.游戏：指五官
轿是
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